TURVALLISUUSALALLA VUOSINA 2002–2007 TEHTYJEN OPINNÄYTETÖIDEN AIHEET OPETUSSUUNNITELMASSA

Abstract

Tutkimuksen teoreettisena tavoitteena oli selvittää mitä Laurea ammattikorkeakoulun turvallisuusalan koulutusohjelman vuosina 2002–2007 tehdyissä opinnäytetöissä oli tutkittu ja miten niiden aihealueet ja tutkimusongelmat sijoittuivat silloin voimassa olleen opetussuunnitelman opintojaksojen sisältöön. Vastausta ongelmaan haettiin analysoimalla kyseisen aikavälin opinnäytetöiden sisältöä ja hakemalla siitä vastaavuuksia opintojaksojen sisällöistä.

Tämä on laadullinen tutkimus, jossa sisällönanalyysia hyväksikäyttäen analysoitiin tur-vallisuusalan vuosien 2002–2007 opinnäytetöiden sisältöä ja sen suhdetta mainittuna aikana voimassa olleen opetussuunnitelman opintojaksojen sisältöön. Tutkimusaineisto kerättiin Laurean Leppävaaran toimipisteen kirjastosta sekä sähköisestä Laurus-tietokannasta.

Aikaisempaa vastaavaa tutkimusta Laurean turvallisuusalan koulutusohjelmassa ei ole tehty. Tutkimuksessa selvitettiin opinnäytetöiden aihealueiden lukumäärä ja sijoittuminen opintojaksojen ja – kokonaisuuksien sisältöön. Tulokset jakaantuivat melko tasaisesti opetussuunnitelman kaikille osa-alueille, lukuun ottamatta tietoturvallisuuden sekä yrityksen talouden hallinnan opetuskokonaisuuksia. Tutkimustuloksia voidaan hyödyntää Laurean turvallisuusalan koulutusohjelman sisällön kehittämisessä. Tutkimus antoi suuntaa siitä, että aiheesta tulisi tehdä jatkotutkimuksia.

The theoretical purpose of this research paper was to find out what had been studied in the theses completed in the Security Management Programme at Laurea University of Applied Sciences during the years 2002–2007. Furthermore, an attempt was made to see in which way the topics and research problems were connected to the study modules of the curriculum of that time. The answers to these questions were sought by analyzing the contents of the theses and by comparing them to the contents of the study modules.

In this qualitative study the contents of the theses and their relationships to the study modules in question were analyzed using the content analysis method. The research material was collected from the Laurea Leppävaara library as well as the Laurus elec-tronic database.

This subject has not been studied before in the Security Management Programme on this scale. Based on this study, the number of the thesis topics as well as their placement in the curriculum was determined. The results spread relatively equally in every segment of the curriculum except the information security and economic modules. The results can be used for developing the contents of the Security Management Programme. The study suggests that further research on the topic would be useful.