Ergonomiset potilassiirrot-koulutuskokonaisuus sairaanhoitajaopiskelijoille

Abstract

Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli kehittää ergonomian opetusta hoitotyön oppimisympäristössä Laurea-ammattikorkeakoulussa. Opinnäytetyön tarkoituksena oli suunnitella ja toteuttaa potilassiirtoergonomiakoulutus ensimmäisen vuoden sairaanhoitajaopiskelijoille.

Teoriaperustassa käsiteltiin muun muassa ergonomiaa, ergonomisia potilassiirtoja ja ergonomian opetusta. Opinnäytetyö toteutettiin toiminnallisena opinnäytetyönä, jossa hyödynnettiin laadullista tutkimusmenetelmää. Aineistonkeruumenetelmänä käytettiin palaute-kyselylomaketta, johon pyydettiin vastausta 15 opiskelijalta.

Opinnäytetyön tuotoksena tehtiin kuvasarja ergonomisista työasennoista, potilassiirroista ja apuvälineistä hoitotyön oppimisympäristöön postereiden muodossa. Postereiden tarkoituksena oli selkeyttää ergonomian oppimista ja mahdollistaa aiheen itseopiskelun. Postereita tehtiin yhteensä 15 kappaletta ja niitä käytettiin potilassiirtoergonomiakoulutuksessa yhtenä opetusmenetelmänä. Potilassiirtoergonomiakoulutukseen tehtiin lisäksi luentomateriaali tämän opinnäytetyön teoriaperustan pohjalta.

Palautekyselylomakkeiden tulosten perusteella potilassiirtoergonomiakoulutus koettiin erittäin hyödyllisenä opiskelijoiden näkökulmasta. Potilassiirtoergonomiakoulutus toi opiskelijoille paljon uutta tietoa siirtomenetelmistä, apuvälineistä ja ergonomian tärkeydestä hoitotyössä. Suurimmalle osalle opiskelijoista koulutuksessa opetetut asiat olivat kokonaan uusia ja vain pienelle osalle opiskelijoista kertausta, mutta hekin kokivat kertauksen olleen hyödyllistä. Potilassiirtoergonomiakoulutus koettiin kaikin puolin onnistuneeksi kokonaisuudeksi, jatkossa ergonomian opetukseen toivotaan lisäksi potilasnostimen käytännön harjoittelua, jota ei ollut tässä koulutuksessa mahdollista toteuttaa.

The aim of this thesis was to develop ergonomics education in nursing learning environment in Laurea university of Applied Sciences. The purpose of this thesis was to plan and put into practise education of patient ergonomics for the first-year nursing students. The theoretical framework deals with ergonomics, ergonomic patient transfers and ergonomics education. The theoretical framework consists of researched and current knowledges about the ergonomics. The thesis was realized as a functional thesis where qualitative research method was utilized. The material collation method was a feedback questionnaire which was given to fifteen students.

The outcome of the thesis was a series of the pictures about ergonomics working positions, patient transfers and aids to the nursing environment in the form of posters. The purpose of the posters was to clarify ergonomics learning and make possible self-study of the subject. A total of 15 posters were made and used as one teaching method in the education of the patient ergonomics. In addition, a lecture material was made on the basis of the theoretical basis of this thesis.

According to the feedback, the patient ergonomics education was found very useful from the students’ perspective. The patient ergonomics education brought lots of new information about the transfer methods, aids and the importance of ergonomics in nursing to the students. For most of the students the topics that were taught in the education were completely new and only for small part of the students the topics were refreshed but they found it useful. Overall the patient ergonomics education was found a successful entity. In the future, the students wished for the addition of patient elevator practical training which was not possible to realize in this education.