Tupakkatuotteiden käytön aloittamisen ehkäisy : Opetustuokio 6.-luokkalaisille

Abstract

Tupakointi aloitetaan keskimäärin 14-vuotiaana, ja yli 90 % aloittaa alaikäisenä. Nuor-ten tupakoinnin aloitus ei yleensä ole harkittua, vaan siihen ajaudutaan puolivahin-gossa kokeilujen kautta. Mitä varhaisemmin nuori aloittaa tupakoinnin, sitä haitallisem-paa se on. Aloittamiseen vaikuttavat geneettiset, sosiaaliset ja psyykkiset syyt. Ennalta-ehkäisevän päihdetyön yksi toimintatapa on päihdevalistus. Sillä pyritään vaikuttamaan yleisiin mielipiteisiin, epävirallisiin yhteiskunnan normeihin sekä päätöksentekoon.

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tarkoituksena oli ehkäistä nuorten tupakkakokei-luja lisäämällä tietoa tupakkatuotteiden haitoista. Opinnäytetyön tehtävänä oli järjestää Rantakylän alakoulun 6.-luokkalaisille oppilaille kaksi tupakkatuotteiden haitallisuu-desta kertovaa opetustuokiota, joissa käytettiin opetusvälineenä tietovisaa. Opinnäyte-työssä on keskitytty tupakkaan, nuuskaan, energianuuskaan sekä sähkötupakkaan.

Tietoperustassa käydään läpi tupakkatuotteiden lisäksi kohderyhmän kehitysvaihetta, ennaltaehkäisevää päihdetyötä sekä kouluterveydenhoitajan roolia terveyden edistä-misessä. Opinnäytetyö on kohdistettu ennakkokyselyllä kohderyhmälle, joten sen vai-kuttavuus kohderyhmään kohdistuvan päihdevalistuksen näkökulmasta kasvaa. Kehit-tämisideana voisi olla savuttoman yläkoululaisen puheenvuoron sisällyttäminen ope-tustuokioon. Osa tietovisan tiedoista vaatii päivitystä lakimuutosten ja uusien tutkimus-ten jälkeen.

Smoking starts usually around the age of 14 and over 90 % start under aged. Young people usually do not start smoking deliberately, but they end up smoking accidentally through experimentations. The earlier the smoking starts, the more harm it does. Start-ing to use tobacco products is affected by genetic, social, and psychological reasons. One form of preventive substance care is substance education. Substance education is used to affect common opinions, unofficial norms in society, and decision-making.

The aim of this practice-based thesis was to prevent young people’s experiments on tobacco products by increasing the knowledge about their harms. The assignment was to organize two lessons about the harm of tobacco products to 6th graders in the Primary School of Rantakylä in Joensuu. The method used in the lessons was a quiz. This the-sis is focused on cigarettes, snuff, energy snuff and electronic cigarettes.

The information content focuses on tobacco products but additionally to the develop-mental phase of the target group, preventive substance care and school nurse’s role in health promotion. This thesis focuses on this target group because of the inquiry in ad-vance. This means that the effectiveness of this substance education for this target group is higher. One development idea could be to include the talk of a smoke free stu-dent from junior high school in the lessons. Some of the information in the quiz need to update in a few years because of the changes to the law and new studies on the sub-ject.