E-learning experiences of Nursing students

Abstract

The aim of Bachelor’s thesis work is to analyze Nursin- students’ experiences with online training. The aim of the project is to describe objectively various experiences of nursing students with different e-learning tools, virtual platforms and courses.

The main research topics in this study were Nursing and Technology Management. An evidence-based theory about online technologies and nursing process was used to analyze the existing trends in education for future healthcare professionals. The methodology in use was qualitative research in which systemic reviews and inductive content analysis were implemented. The target group of this research were undergraduate students in nursing. The data was collected from evidence-based scientific articles and then analyzed using inductive content analysis.

The study answered established research questions successfully. The results have confirmed the idea that learning can be promoted by using educational technology, and online course appears to replace the traditional one in terms of time consumption, effort, cost, applicability and mutual interactivity. This project is worth further development for the benefit of generations of nursing students both for domestic and international use as technology is constantly in progress and is more and more integrated into nursing degree studies.

Tämän opinnäytetyön tavoitteena on analysoida hoitoalan opiskelijoiden kokemuksia opiskelusta verkon välityksellä. Projekti pyrkii objektiivisesti kuvailemaan oppilaiden kokemuksia erilaisten nettiopiskeluvälineiden, -alustojen ja -kurssien kautta.

Tutkimuksen pääasiallisia teemoja ovat oppimisteknologia ja hoitajuus. Tutkimuksessa käytettiin näyttöön perustuvaa teoriaa hoitoprosessista ja internet-teknologiasta, nykyisten opetustrendien analysoimiseen tulevien terveysalan ammattilaisten parissa. Tutkimuksessa käytettiin laadullista tutkimusta, joka muodostui systemaattisesta arvioinnista ja induktiivisesta sisällönanalyysista. Tutkimuksen kohderyhmänä olivat hoitoalan tutkinto-opiskelijat.Tietoa kerättiin näyttöön perustuvista tieteellisistä arttikkeleista, joita analysoitiin induktiivisella sisällönanaalyysillä.

Tutkimus vastasi menestyksekkäästi asetettuihin kysymyksiin. Tutkimustulokset vahvistavat, että opiskelua voidaan edistää koulutusteknologialla, ja verkkokurssit ohittavat perinteiset opiskelumuodot interaktiivisuudessa, sovellettavuudessa, kustannustehokkuudessa sekä ajan tehokkaassa käytössä.

Tätä projektia olisi mielekästä jatkaa eteenpäin, sillä teknologia kehittyy jatkuvasti ja tulevat hoitoalan opiskelijasukupolvet, niin kotimaassa kuin ulkomailla, tulevat enenemässä määrin hyödyntämään verkko-opiskeluteknologiaa koulutuksessaan.