Sairaanhoitajaopiskelijoiden ammatillisen osaamisen kehittyminen Terveyspiste ILONA-oppimisympäristössä

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää ja kuvata, miten sairaanhoitajaopiskelijoiden ammatillinen osaaminen kehittyi heidän toimiessaan Terveyspiste ILONA-oppimisympäristössä hankeharjoittelussa syksyllä 2016. Opinnäytetyön tulosten avulla kyseistä oppimisympäristöä voidaan kehittää ammatillisen osaamisen kehittymisen näkökulmasta. Tutkimuskysymykset tässä opinnäytetyössä on: Miten sairaanhoitajaopiskelijoiden ammatillinen osaaminen kehittyi Terveyspiste ILONA:ssa? Minkälaisia olivat kokemukset Terveyspiste ILONA:sta?

Opinnäytetyö tehtiin yhteistyössä Laurea-ammattikorkeakoulun kanssa. Tässä opinnäytetyössä aineisto kerättiin opiskelijoiden oppimispäiväkirjoista. Sairaanhoitajaopiskelijat täyttivät oppimispäiväkirjaa toimiessaan Terveyspiste ILONA:ssa hankeharjoittelussa. Opinnäytetyössä käytettiin kvalitatiivista tutkimusmenetelmää ja aineistolähtöistä sisällönanalyysia. Opinnäytetyön teoreettisessa viitekehyksessä kuvattiin sairaanhoitajan ammatillista osaamista ja Terveyspiste ILONA:a oppimisympäristönä.

Sairaanhoitajaopiskelijoiden ammatillinen osaaminen kehittyi heidän toimiessaan Terveyspiste ILONA:ssa ohjaajina hankeharjoittelun aikana asiakkaille. Ohjausta pidettiin niin ryhmäohjauksena ennalta suunnitellun teeman pohjalta, että yksilöohjauksena asiakkaan tarpeiden mukaan. Tiedot ja taidot kehittyivät ohjauksen osalta suunnittelussa, toteutuksessa, kuin myös reflektoidessa toimintaa. Terveysneuvonnan osalta opiskelijat oppivat soveltamaan hankkimaansa tietoa käytäntöön ja opettamaan sen myös eteenpäin. Tämä tukee oppimista syvällisemmin, kun tieto prosessoituu myös pitempi aikaiseen muistiin. Opiskelijat saivat paljon hyödyllistä kokemusta asiakkaiden ohjauksesta, jota he voivat tulevaisuudessa työssään hyödyntää. Opiskelijat myös arvostivat saamaansa vastuuta ja sitä, että saivat antaa asiakkaillensa paljon hyödyllistä ohjausta ja iloa antavia kokemuksia. Terveyspiste ILONA oppimisympäristönä tukee ammatillista kehittymistä ja tarjoaa mielekkään mahdollisuuden opiskelijoille kartuttaa ammatillista osaamista.

The purpose of this thesis was to examine how the nursing students’ professional development increased while operating at the learning environment of Health Point ILONA. The practice project took place in autumn 2016. With the results of this thesis the educational environment can be improved from the aspect of professional development. The research questions of this thesis are: How was the nursing students’ professional development developed at Health Point ILONA? What are the experiences of Health Point ILONA?

The thesis was done in co-operation with Laurea University of Applied Sciences. The study data was collected from the students’ learning journals which the students wrote during the project. The research used a qualitative research method and content analysis was used with the material. The theoretical framework describes the professional development of nurses and Health Point ILONA as a learning environment.

According to the journals the professional development of the students increased while operating as an adviser to the customers at Health Point ILONA. The customers took part in premeditated group guidance and individual guidance based on the customers’ hopes and needs. The students’ knowledge and expertise developed during the project concerning planning and execution as well as in reflecting the operation. Health guidance and promotion taught the students to adapt the knowledge into policy and also to teach it forwards. This way the learning is more effective and the knowledge processes into the long term memory. The students also gained a lot of valuable experience in guidance work which they will benefit from in the future as registered nurses. The students also appreciated the received responsibility and the fact that they provided profit and enjoyable moments for the customer. Health Point ILONA as a learning environment will support the professional development and provides a chance to the nursing students to accumulate professional skills and knowledge.