Allerginen lapsi alakoulussa

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli edistää allergisen lapsen hyvinvointia koulussa ja lisätä allergiaperheen turvallisuuden tunnetta. Opinnäytetyön tavoitteena oli kartoittaa alakoulun opettajien tietämystä kyvyistään toimia anafylaktisen reaktion sattuessa. Tavoitteena oli myös selvittää kokevatko opettajat tarvitsevansa lisäkoulutusta anafylaktisen reaktion tunnistamiseen ja ensiapuun. Tavoitteena oli tuottaa tietoa edellä mainituista asioista työn toimeksiantajalle ja alueelliselle allergiatyöryhmälle. Opinnäytetyön tietoperustan keskeistet asiat liittyvät anafylaktiseen reaktioon, sen oireisiin, tunnistamiseen ja hoitoon. Tietoperustassa käsitellään asioita, joilla on merkitystä allergisen lapsen hyvinvointiin ja allergiaperheen turvallisuuden tunteeseen koulupäivän aikana. Viiden eri alakoulun opettajille toteutettiin kysely, jolla kartoitettiin opettajien tietämystä ja valmiuksia toimia anafylaktisen reaktion sattuessa koulussa oppilaalle. Kyselyn tarkoituksena oli myös selvittää, minkälaisia tarpeita, toiveita ja odotuksia opettajilla on anafylaktisen reaktion kohtaamisen, hoitamisen ja lisäkoulutuksen suhteen. Kysely toteutettiin sähköisellä raportointi- ja analysointityökalulla. Kyselyyn vastasi vain kahdeksan opettajaa. Kyselyä täydennettiin haastattelemalla neljää opettajaa. Kyselyn ja haastatteluiden tuloksista selvisi, että opettajat pitivät tärkeänä auttaa anafylaktisen reaktion saanutta oppilasta. Opettajat ajattelivat, että auttaminen on kansalaisvelvollisuus. Opettajat kokivat kuitenkin puutetta ensiapuosaamisessaan anafylaktisen reaktion hoitamisen suhteen. Lisäkoulutusta anafylaktisesta reaktiosta ja sen hoitamisesta pidettiin tarpeellisena. Kyselyn ja haastattelujen tuloksia voidaan hyödyntää alueellisen allergiatyöryhmän järjestämien koulutusten suunnittelussa. Jatkossa voisi tutkia, onko Kansallisen allergiaohjelman myötä tapahtunut muutosta opettajien tiedoissa ja ensiapuosaamisessa anafylaktisen reaktion suhteen. Asiasanat: anafylaktinen reaktio, oppilas, opettaja, vanhemmat, yhteistyö

The purpose of this Barchelor’s Thesis was to advance well-being of an allergic child in the school and to increase the sense of certainty of the allergy family. The aim of the Thesis was to survey the knowledge of the primary school teachers how they can act if somebody get an anaphylactic reaction. The aim was also to survey if teachers need additional training on how to identify anaphylactiv reaction and anaphylactic reaction first aid. The aim was to produce information about the above mentioned issues to thecommissioner of the Thesis and to Regional Allergic Working Group. The key issues in the knowledge part of the Bachelor's Thesis are related to anaphylactic reaction, its symptoms, identification and treatment. The theory section describes issues that are relevant to the well-being of the allergic child and the sense of certainty of the allergy family during the school day. The data was collected with questionnaires. The questions were sent to the teachers of five elementary school. The questionnaire surveyed the teachers' knowledge and the ability to act in the event of an anaphylactic reaction in a school pupil. The purpose of the questionnaire was also to find out what kind of needs, hopes and expectations the teachers have for meeting the anaphylactic reaction, managing and further training. The survey was conducted using an electronic reporting and analysis tool. Only eight teachers answered the questionnaire. The questionnaire was supplemented by interviewing four teachers. The results showed that the teachers considered it important to help a student who had an anaphylactic reaction. Teachers thought that helping was a civic duty. The teachers felt they don’t have know-how to give first aid if somebody gets an anaphylactic reaction. Additional training on the anaphylactic reaction and its treatment was considered necessary. The results of the questionnaire and interviews can be utilized in the planning of the training organized by the Regional Allergy Working Group. In the future, it would be possible to study whether the National Allergy Program has made a change in the teachers knowledge and first-aid treatment of anaphylactic reaction. Key words: anaphylactic reaction, pupil, teacher, parents, co-operation