Alaraajojen neurodynaamiset testit : Opetusvideot Lahden ammattikorkeakoululle

Abstract

Neurodynaamisista menetelmistä on viime vuosikymmenten aikana tullut fysioterapiassa yhä merkittävämpi osa toimintahäiriöiden tutkimista ja hoitamista. Merkittävässä asemassa neurodynaamisten menetelmien kehittymisessä ovat olleet etenkin Michael Shacklockin ja David Butlerin teokset.

Toiminnallisen opinnäytetyön tavoitteena oli tuottaa Lahden ammattikorkeakoulun fysioterapeuttiopiskelijoille opetusvideoita alaraajojen neurodynaamisista testeistä. Videot kuvattiin ja editoitiin yhteistyössä mediatoimisto M.Idean kanssa. Videoiden lisäksi työn raporttiin lisättiin kirjalliset ja kuvalliset ohjeet testien suorittamiseen.

Videot kehitettiin sosiaali- ja terveysalaan liittyvää viisivaiheista tuotteistamisprosessia mukaillen. Työn tuotoksena syntyi yhdeksän testivideota ja yksi teoriavideo. Videoiden käsikirjoituksessa otettiin huomioon kohderyhmänä olevat opiskelijat. Videoista pyydettiin palautetta fysioterapeuttiopiskelijoilta, TULE-fysioterapeuteilta ja toimeksiantajalta. Palautteiden perusteella videot editoitiin lopulliseen muotoonsa.

Kirjalliseen osuuteen kerättiin teoriaa hermostosta, kivusta, neurodynamiikasta ja opetusvideoista. Kirjallinen osuus toimii neurodynamiikan tietopakettina ja perustelee työhön valittujen testien valintaa ja suoritustapaa.

Neurodynamic techniques have become increasingly important part of physioterapeutic research and treatment of disorders during the last few decades. Especially Michael Shacklock and David Butler have had a major impact on the development of these techniques.

The aim of the functional thesis was to create educational videos for physiotherapy students. The videos covered lower limb neurodynamic tests and they were filmed and edited in collaboration with media agency M.Idea. In addition to the videos, written and graphical instructions for the tests were included in the report.

The videos were based on the five-step productization process related to health care and social services. A total of nine neurodynamic testing videos and one neurodynamic theory video were created. The target audience of the thesis was taken into account when the scripts of the videos were written. Physiotherapy students, musculoskeletal physiotherapists, and the commissioner were asked to give feedback about the videos. This feedback was then used to finalize the videos.

Theory about the human nervous system, pain, neurodynamics as well as the educational videos was gathered in the written part of the thesis. Thus, the written part serves as a neurodynamics information package and it also explains why the certain tests and techniques were chosen to be used in the project.