Multicultural Simulation Scenarios for Nursing Education

Abstract

Multicultural nursing in nursing education and health care system is very important aspect. To provide adequate cultural care a nurse need to be culturally competent. Simulation scenarios in nursing education are one of the many initiatives worldwide to create and enhance cultural competence and prepare the nurses to work in multicultural environment. The aim of this development project was to develop multicultural nursing education in Lahti UAS nursing degree programme. Development was done by collecting nursing student`s experiences about multicultural issues using questionnaires and by developing two simulation scenarios for simulation education. The purpose of this final development project was to describe the experience of the nursing students in a multicultural environment and enable the nursing students in Lahti UAS enhance cultural competence skills. Data collection method used was qualitative analysis. Key words were used in search. Databases used were: Sage journals, PUB Med and CINALH all with full text. A total of 56 relevant sources and more sources searched manually were used. Result of this development project showed that nurses in line of duty encounter multicultural issues which pose a challenge in providing cultural care to patients with different cultures, beliefs and values. The results suggested that use of culturally-based simulation scenarios in nursing education can enhance knowledge, skills and cultural competence of nurses. This can only be achieved through the promotion and development of multicultural education in nursing education by the ministry of education and Lahti UAS faculty of social and health care.

Monikulttuurinen hoitotyö on erittäin tärkeä asia hoitotyön koulutuksessa ja terveydenhuollossa. Laadukkaan hoitotyön toteuttaminen edellyttää hoitajalta hyvää kulttuurista osaamista. Simulaatiot ovat yksi monista hoitotyön koulutuksessa käytettävistä maailmanlaajuisista toimenpiteistä joilla luodaan ja kasvatetaan opiskelijoiden kulttuurista osaamista. Näin heille annetaan valmiuksia työskennellä monikulttuurisessa ympäristössä. Kehittämishankeen tavoitteena oli kehittää monikulttuurisen hoitotyön opetusta Lahden ammattikorkeakoulun hoitotyön koulutusohjelmassa. Hanke toteutettiin kartoittamala hoitotyön opiskelijoiden kokemuksia monikulttuurisuudesta kysymyksistä kyselylomakkeiden avulla ja suunnittelemalla kaksi simulaatiokertaa simulaatio-opetukseen. Lopullinen tavoite oli kuvata hoitotyön opiskelijoiden kokemuksia monikulttuurisessa ympäristössä ja mahdollistaa heille tarvittavan kulttuuriosaaminen oppiminen. Tarkoituksena oli myös tukea monikulttuurista hoitotyön koulutusta Lahden ammattikorkeakoulun hoitotyön koulutusohjelmissa. Käytetty tiedonkeruumenetelmä oli kvalitatiivinen analyysi. Tiedonhaussa käytettiin avainsanoja. Tiedonhaku tehtiin seuraavista tietokannoista: Sage Journals, Pubmed ja Cinahl. Haku rajattiin kokoteksteihin. Nain löydettiin 56 relevanttia lähdettä. Lisäksi lähteitä loydettin manuaalisen hauan avulla. Tulokset osoittivat, että sairaanhoitajat kohtaavat työssään haastavia kulttuuriin, uskomuksiin ja asenteisiin liittyviä kysymyksiä. Tuulosten mukaan kulttuuripohjaisten simulaatioiden käyttäminen hoitotyön opetuksessa voisi lisästä sairaanhoitajien tietja monikulttuurisuuteen liittyen. Siksi monikulttuurisen koulutuksen lisääminen hoitotyön opetuksessa on tärkeää.