”OPE, KATO KUN MIE POMPIN! VAU, TEE SE UUDESTAAN NIIN SAADAAN SE VIDEOLLE!” : Teknologian mahdollisuudet liikuntakasvatuksessa Liperin kunnan esiopetuksessa

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, voidaanko teknologialaitteita käyttää liikunnan tukena Liperin kunnan esiopetusluokassa. Lisäksi haluttiin selvittää, millaisin erilaisin tavoin teknologialaitteita voidaan hyödyntää liikuntakasvatuksessa. Opinnäyte-työssämme ohjasimme erilaisia liikuntatyöpajoja esiopetuksen lapsille, ja havaintojem-me, kokemuksiemme ja teoriatiedon perusteella kokosimme oppaan teknologian käytös-tä liikuntakasvatuksessa kasvattajille ja perheille. Opinnäytetyö on luonteeltaan toimin-nallinen ja se toteutettiin parityönä. Opinnäytetyöprosessin aikana järjestimme viisi teemoitettua työpajaa Liperin kunnan esiopetuksessa Viinijärven esiopetusluokassa. Työpajojen avulla pyrimme selvittämään, onko teknologian yhdistäminen liikuntaan mahdollista, ja millaisia mahdollisuuksia ja haasteita yhdistäminen voi tarjota. Työpajatoiminnan pohjalta tuotoksena opin-näytetyöstämme syntyi Liperin kunnan varhaiskasvatuksen, esiopetuksen, ja perheiden käyttöön jäävä opas. Tuotoksen avulla halusimme rohkaista kasvattajia ja perheitä otta-maan teknologialaitteet uudenlaiseen käyttöön ja monipuolistaa lasten arkiliikuntaa. Opinnäytetyön tuloksia voidaan hyödyntää toimeksiantajan toimesta liikuntakasvatuksen kehittämisessä ja teknologialaitteiden käytön monipuolistamisessa esiopetuksessa. Jat-kossa toimeksiantaja voisi tehdä yhteistyötä Pohjois-Karjalan Liikunta ry:n kanssa aktii-visuusmittauksiin liittyen esiopetuksessa tai varhaiskasvatuksessa. Myös median ja op-pimisympäristöjen vaikutus lasten liikunnallisuuteen olisivat mielestämme mielenkiintoi-sia jatkotutkimuskohteita.

The purpose of this thesis was to determine if technological devices could be used in physical education in pre-school education in the Municipality of Liperi. Our objective was to find out, in which way could technological devices be combined with physical ed-ucation. In addition, our aim was to determine what kind of possibilities and challenges they could offer to physical education. The functional section of the thesis included five different workshops in physical education. Based on our experiences and observations, we assembled a guidebook. The guidebook contains information on how to combine technology and physical education. The guidebook is targeted at early childhood educa-tors and families in the Municipality of Liperi. During the process of our thesis we conducted five workshops in the pre-school class of Viinijärvi. Through the workshops we aimed to find out if it is possible to combine tech-nology with physical activity. In addition, we pursued to find out what kind of possibilities does technology offer to physical education in pre-school. As a concrete output in our thesis we assembled a guide. The guide is directed at the early childhood education and pre-school education of the Municipality of Liperi, and also the parents of the children. Our aim was to encourage the educators and parents to introduce new kinds of utiliza-tion of the technological devices, and to diversify children’s everyday activity. In the future, we suggest the commissioner to continue the cooperation with Pohjois-Karjalan Liikunta ry, regarding the activity measurements in pre-school. Furthermore, the role of the media or different learning environments in physical activity in early childhood would be interesting points of view in further research.