Englannin kieli mukaan päiväkodin arjen hetkiin

Abstract

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tuotoksena oli aktiviteettikirja. Aktiviteettikirja tuli työelämän yhteistyökumppanin, Oulunkylän englanninkielisen päiväkodin, käyttöön ja sen tavoitteena on lisätä englannin kieltä päiväkodin arjessa. Tavoitteena kirjalla on myös innostaa työyhteisöä käyttämään enemmän englantia lasten kanssa. Tarkoituksena kirjalla on antaa uusia ideoita, joiden kautta kielenkäyttö on mielekästä niin oppivalle lapselle kuin ohjaavalle aikuiselle. Projekti toteutettiin kokeilemalla käytännössä kaikkia kirjan aktiviteetteja. Keräämällä monipuolisesti yhteistyökumppanilta palautetta ja käyttämällä hyödyksi osallistavaa havainnointia oli mahdollista kehittää aktiviteetteja lapsilähtöisimmiksi ja yhteistyökumppania palvelevammaksi.

Aktiviteettikirja sisältää viisi eri osiota, joissa on hyödynnetty kuvien, musiikin, leikin sekä tarinoiden kautta oppimista. Kirja sisältää leikkeihin kuuluvat materiaalit, ohjeistukset jokaiseen aktiviteettiin ja yleiset ohjeet kirjan käyttöön sekä toisen kielen tukemiseen kielikylpypäiväkodissa. Kirjaan valitut aktiviteetit on perusteltu teoreettisen viitekehyksen avulla. Kansainvälistyvässä maailmassa englannin osaamista korostetaan ja kielelle altistuminen kielikylpypäiväkodissa tukee lapsen oppimista ja omaksumista. Leikki ja toiminnallisuus integroituna kielen oppimiseen antavat lapselle mielekkään oppimisympäristön. Aktiviteettikirjalla lisää englannin kielen käyttöä päiväkodin arjen hetkiin helpolla ja monipuolisella tavalla.

The main goal of this functional thesis was to produce a practical activity book for the commissioner, Oulunkylä English Kindergarten. The aim was to increase the use of English in the daily basis of the Kindergarten. The aim of the book was also to inspire the work community to use more English with the children by providing new, interesting and beneficial learning activities. The project was implemented by trying out all of the activities in the kindergarten. Based on versatile feedback on the activities from the kindergarten staff and the authors’ own observations, it was possible to develop the activities to be more child friendly and of maximum benefit to the commissioner.

There are five different sections in the activity book which utilize pedagogical methods through pictures, music, games and stories. The activity book contains materials for the activities, instructions for all of the activities and general instructions for using the book and supporting children’s second language development. The activities in the book were all chosen and developed based on the theoretical background. In this increasingly internationalized world the knowledge of English is highly appreciated and language exposure in an immersion kindergarten support language development. In addition, integrating play and practicality to second language learning creates a meaningful learning environment for children. With the activity book it is possible to increase the use of English in daily routines in an easy and simple way.