Kun taide kohtasi median varhaiskasvatuksessa

Abstract

Toiminnallisen opinnäytetyön aiheena on mediakasvatuksen toteuttaminen varhaiskasvatuksessa Kohtaamistaiteen keinoin. Tutkimuskysymys oli, miten Kohtaamistaide ja mediakasvatus voidaan yhdistää. Syntyi uudenlainen menetelmä, joka vastasi tarpeeseen mediakasvatuksen toteuttamisesta ja uusien käytänteiden kehittämisestä 4-6-vuotiaiden lasten parissa päiväkoti VekaraLahdessa, joka sijaistee Espoossa. Opinnäytetyön tarkoituksena oli nostaa esille median tarjoamia mahdollisuuksia uusimman varhaiskasvatussuunnitelman ja Kohtaamistaiteen periaatteiden puitteissa. Tavoitteena oli tukea lasten valmiuksia mediataitojen oppimiseen, vuorovaikutus- ja tunnetaitoja sekä vahvistaa lasten positiivista minäkuvaa ja osallisuutta toiminnallisia, osallistavia ja luovia menetelmiä käyttäen. Taustatavoitteena oli myös kehittää Kohtaamistaidetta menetelmänä.

Opinnäytetyön toiminnallinen osuus koostui yhdeksän kertaa kokoontuneesta mediakasvatuksellisesta Kohtaamistaiteenryhmästä, jossa oli kuusi lasta. Ryhmän teema oli Liisa Ihmemaassa. Lopputuotoksena syntyi blogi, jossa on esillä lasten ryhmässä tuottama materiaali sekä kerrottu toimintatuokioiden sisältö. Blogia voi selailla kuka tahansa - ideat ovat vapaasti käytettävissä ja sovellettavissa.

Opinnäytetyön tietoperusta pohjautuu leikki-ikäisten lasten kehityksekseen suhteessa mediaan. Kohtaamistaiteen filosofia ja menetelmät ovat myös osa tietoperustaa. Arviointimenetelminä olivat osallistuva ja tarkkaileva havainnointi, palautekeskustelut, äänitteet, oppimispäiväkirja sekä tunnetyöskentely värityskuvien parissa. Toiminta tuotti positiivisia kokemuksia ryhmässä olleille lapsille ja menetelmän avulla onnistuttiin tukemaan lasten media-, tunne- ja vuorovaikutustaitojen kehittymistä.

The subject of Bachelor’s thesis is media education in early childhood education with Encounter Art. The research question was how to integrate Encounter Art and media education. A new method of action was created that answered question to a need of media education and the new ways to execute it with the children age of 4-6 in a VekaraLahti day-care center which is located in Espoo. The purpose of this thesis was to emphasize the possibilities of media by the latest plan of early childhood education and the principles of Encounter Art. The aim was to support the children’s readiness to learn media skills, social interaction and emotional skills and also to strengthen a positive self-image. The goal was to develop Encounter Art as a method.

The functional part of this thesis consists of a media-educational Encounter Art –group of six children that gathered nine times. The theme of the group was Alice in Wonderland. The final result was a blog which contains material made in a group by the children and the other content of gatherings. The blog can be browsed by anyone and the ideas are free to use and adapt.

The theoretical part of the thesis is based on development theories of toddlers compared with media. The philosophy and methods of the Encounter Art are also a part of the thesis’s knowledge basis. The evaluation methods used were participated and passive observation, feedback conversa-tions, recordings, a diary and working with colouring pictures of different emotions. The method was successful developing and supporting social interaction, emotional and media skills.