Elvytyskoulutus erityisen tuen tarpeessa oleville nuorille

Abstract

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tarkoituksena oli suunnitella ja järjestää elvytyskoulutus erityisen tuen tarpeessa oleville Nurmijärven Kivenpuiston erityiskoulussa opiskeleville nuorille. Koulutuksen tavoitteena oli antaa nuorille peruselvytystaidot sekä ohjata heitä käyttämään neuvovaa defibrillaattoria osana elvytystä. Näihin peruselvytystaitoihin kuuluu elottoman potilaan tunnistaminen, hätänumeroon soittaminen, painelu- ja puhalluselvytyksen aloittaminen ja neuvovan defibrillaattorin käyttäminen. Tavoitteenamme oli kehittyä kouluttajina, osata suunnitella ja toteuttaa toimiva koulutustilaisuus ottaen huomioon kohderyhmän ja heidän erityisen tuen tarpeensa.

Opinnäytetyömme teoreettinen viitekehys koostui elvytystilanteesta, elvytysosaamisen tarpeesta, opetuksen suunnittelusta sekä erityisen tuen tarpeessa olevasta nuoresta. Elvytyskoulutus koostui Power-Point esityksestä, avoimesta keskustelusta ja käytännön harjoituksista Anne-elvytysnukeilla ja harjoitusdefibrillaattoreilla. Koulutukseen osallistui 12 kahdeksannella ja yhdeksännellä vuosiluokalla opiskelevaa nuorta yhdessä heidän opettajiensa ja ohjaajiensa kanssa.

Opinnäytetyön toiminnallista osuutta arvioimme oppilaita ja henkilökuntaa havainnoimalla sekä heidän täyttämiensä palautelomakkeiden perusteella, jotka olivat ennalta laadittu. Havainnoinnin ja palautteiden perusteella onnistuimme järjestämään elvytyskoulutuksen, joka otti hyvin kohderyhmän ja heidän erityiset tarpeensa huomioon.

Jokaisen ihmisen tulisi saada elvytyskoulutusta jo peruskoulusta lähtien, sillä sen avulla elvytystaidot yhteiskunnassa lisääntyvät ja kynnys aloittaa peruselvytys tarvittaessa madaltuu. Elvytyskoulutus vaatii säännöllistä kertausta, jotta taidot pysyvät mielessä. Kaikkiin peruskouluihin olisi hyvä järjestää enemmän koulutusta ulkopuolisten avulla.

The purpose of this functional thesis was to plan and organize CPR-training to youngsters in need of special support studying in Nurmijärvi Kivenpuisto-school for handicapped children. The goal of the training was to give the youngsters basic CPR skills and to guide them in using the automated external defibrillator (AED) as part of CPR procedure. These basic CPR skills include recognizing a lifeless patient, calling emergency number, starting CPR, and using an AED.

Our goal was to evolve as educators as well as to know how to plan and organize a functioning training event taking the target group and their need for special support into consideration.

The theoretical frame of reference of our thesis consisted of the actual act of using CPR, the necessity of CPR-knowhow, planning of education and a youngster in need of special support. The CPR-training included; a power point-presentation, open discussion and practical training on Resusci Anne manikins and defibrillators meant for practicing. Twelve students of both the 8th and 9th grade, together with their teachers and tutors, took part in the training event.

We evaluated the functional part of the thesis by observing the students and personnel as well as on basis of pre-formulated feedback-forms that the participants filled. Based on observation and feedback, we managed to organize a successful CPR training event that took the target group and their special needs into consideration.

The CPR training should start in primary school and should target everyone because that will increase the skill of using CPR in society and it will lower the threshold to start giving CPR when needed. Regularly repeated training is required in order to maintain the already possessed skills. It would be ideal to organize more training with the help of third party experts in all elementary schools.