STRESSIÄ AIHEUTTAVAT TEKIJÄT SAIRAANHOITAJAOPINTOJEN KOLMANNEN VUODEN HARJOITTELUIDEN AIKANA

Abstract

Stressi on tunnetusti haitallista terveydelle. Pitkään jatkuessaan se haittaa merkittävästi toimintakykyä ja elämänlaatua. Stressin kokeminen on yleistä sairaanhoitajaopiskelijoiden keskuudessa. Sairaanhoitajaopiskelijat voivat kokea stressiä erityisesti harjoitteluiden aikana. Harjoittelut muodostavat suuren osan sairaanhoitajakoulutuksesta.

Tämän määrällisen opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää Karelia-ammattikorkeakoulun sairaanhoitajakoulutuksen kolmannen vuoden opiskelijoiden harjoitteluiden aikaista stressiä aiheuttavia tekijöitä. Opinnäytetyön toimeksiantaja oli Karelia-ammattikorkeakoulu. Tutkittava aineisto kerättiin verkkokyselyn avulla. Kysely lähetettiin viidelle opiskelijaryhmälle. Kyselyyn vastasi yhteensä 33 opiskelijaa. Vastausprosentiksi tuli noin 26,4 %.

Tulosten mukaan kolmannen vuoden sairaanhoitajaopiskelijoille harjoittelun aikaista stressiä aiheutuu eniten taloudellisista huolista, ajanhallinnan vaikeuksista, kurssien tehtävistä ja kurssien vaatiman työn määrästä sekä tenteistä. Ikäosaamisen harjoittelun aikana korostuivat muuhun harjoittelun aikaiseen opiskeluun liittyvät stressitekijät ja syventävän harjoittelun aikana harjoitteluun itseensä liittyvät stressitekijät. Opintojaksot olisi hyvä suunnitella niin, ettei harjoitteluiden aikana olisi paljon muita kursseja. Jatkotutkimuskohteita ovat muiden vuosikurssien harjoitteluiden aikainen stressi ja sitä aiheuttavat tekijät.

Stress has been identified to have an influence on health. Especially long-term stress has been linked to the decreased performance and quality of life. Stress is common among nursing students. Students may experience stress especially during practical trainings. Practical trainings make up one third of the nursing education.

The aim of this qualitative study was to identify the common stressors experienced by third year nursing students during their practical training. The study was commissioned by the Karelia University of Applied Sciences. The data was collected by an online questionnaire. The questionnaire was sent to five student groups. A total of 33 students participated in this study. The response rate was 26.4 %.

The findings of this study suggest that financial concerns, problems with time management, course assignments, course workload and exams are the main stressors experienced by third year nursing students during practical trainings. Stressors related to other studies that coincide with practical training in Gerontological Nursing were emphasized as well as those related to the Advanced Practical Training itself. The workload in courses coinciding with practical trainings should be taken into account in the planning of the study modules. Suggestions for future studies are stressors experienced by the students of other years during practical trainings.