Digitaalisen taloushallinnon koulutustarjoajat syksy 2017–2018

Abstract

Tässä opinnäytetyössä tutkittiin taloushallinnon digitaalisen murroksen vaikutuksia alan koulutustarjontaan. Tutkimuksessa selvitettiin, millainen on digitaalisen taloushallinnon koulutustarjonta Suomessa syksyllä 2017 vuoteen 2018 saakka tarkasteltuna. Tutkimus tehtiin osana Saimaan ammattikorkeakoulun ja Lappeenrannan teknillisen yliopiston Digitalous 2025 -hanketta. Hankkeessa luodaan ja käynnistetään digitaalisen taloushallinnon täydennysopinnot taloushallinnon alalla työskenteleville henkilöille.

Tutkimus toteutettiin laadullisena empiirisenä tutkimuksena. Teoriaosuudessa ennen empiriaa avataan tutkimuksen kannalta olennaiset käsitteet digitaalinen taloushallinto ja koulutus Suomessa. Tutkimuksen tuloksena löydetyt koulutukset on koottu työn empiriaosuuteen. Lähteinä on käytetty internet-lähteitä, asiantuntijoiden blogikirjoituksia, artikkeleita, koulutustarjoajien ja oppilaitosten kotisivuja ja alan kirjallisuutta.

Tutkimuksessa huomattiin, että korkeakoulujen ja yksityisten koulutustarjoajien digitaalista taloushallintoa koskevaa koulutustarjontaa on saatavilla, mutta tarjonta on hyvin vaihtelevaa ja niukkaa. Digitalisoituvan taloushallinnon vaikutukset kuitenkin näkyvät korkeakoulujen ja yksityisten koulutustarjoajien koulutustarjonnassa. Tutkimustuloksia ovat rajauksen puitteissa löydetyt opintojaksot ja yksityinen koulutustarjonta.

The purpose of the research was to find out how the digitalization in the industry of financial management is affecting the education provided by universities in Finland and private sectors. The objective was to examine what the situation of education supply of digital financial management is from the autumn 2017 till the end of 2018. The work was based on “Digital Accounting 2025 project” that Saimaa University of Applied Sciences and Lappeenranta University of Technology are doing in collaboration.

The data for this thesis were collected from the Internet, blogs, articles, and books. The theory part of this research opens the concepts of digital financial management and education in Finland. The empirical part is built by the information from the homepages of the education providers.

The results of the study show that universities and private sectors offer digital financial management education, but the supply is varied and limited. Based on the findings of the study, there are effects visible in the education supply in digital financial management. The results of the thesis are the courses found in the framework.