SOTE-uudistus luo uusia osaamistarpeita sosiaali- ja terveysalalle : Koulutuksen rakentuminen Laurea-ammattikorkeakoulussa

Abstract

Sote- ja maakuntauudistus muuttavat Laurean toimintaympäristöä lähivuosina. Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli kuvata uudistuksen tuomia uusia osaamistarpeita ja niiden vaikutuksia sosiaali- ja terveysalan koulutuksen sisältöihin. Opinnäytetyön tavoitteena oli yhteiskehittämistä hyödyntäen luoda Laurea SOTE2020 -visio ja sen pohjalta laadittu strategia, jonka avulla sote- ja maakuntauudistuksen aiheuttamat muutokset on mahdollista ennakoida ja implementoida osaksi Laurean arkea. Hallituksen merkittävimpiä kärkihankkeita on sote- ja maakuntauudistuksen läpivieminen. Uudistuksen myötä sosiaali- ja terveydenhuollon järjestämisvastuu siirtyy kunnilta muodostuville maakunnille ja samalla toteutetaan palvelujen täydellinen integraatio sekä valinnanvapauden mahdollistava lainsäädäntö. Sote-uudistuksen tavoitteena on nykyistä asiakaslähtöisemmät, vaikuttavammat, kustannustehokkaammat ja paremmin yhteensovitetut palvelut, joiden avulla saadaan aikaiseksi kustannussäästöjä, kavennetaan terveyseroja ja lisätään kansalaisten yhdenvertaisuutta ja osallisuuden mahdollisuuksia. Uudistuksella pyritään uusimaan rakenteita ja rahoitusta sekä nykyaikaistamaan sosiaali- ja terveydenhuollon ohjausta ja toimintamalleja. Uudistuksen myötä toivotaan syntyvän uusia toimintamalleja ja uudenlaista toimintakulttuuria, joka edellyttää uudenlaista osaamista sosiaali- ja terveydenhuollon ammattihenkilöiltä. Laurea AMK:ssa haasteena on keskustella koulutusohjelmien sisällöstä ja toteutustavoista, jotta ne vastaisivat muuttuvan toimintaympäristön uusiin osaamistarpeisiin. Uudistusten keskiössä on monialaisen asiakasymmärryksen rakentaminen, digitalisaation edellyttämän osaamisen turvaaminen ja sektoroituneiden koulutusalojen yhteistyön lisääminen. Tämä vaatii kasvattajilta ajatte- lutavan ja toimintakulttuurin muutosta. Tässä opinnäytetyössä kehittämisen lähestymistapana oli palvelumuotoilu. Kehittäminen toteutettiin kolmessa yhteiskehittämisen työpajassa monipuolisesti erilaisia työkaluja hyödyntäen. Työpajatyöskentelyyn osallistui Laurea SOTE2020 -työryhmän jäseniä, sote-alan koulutuksista vastaavia opettajia sekä kehittämispäälliköitä. Työpajoissa luotiin Laurea SOTE2020 -visio sekä sen toteuttamiseksi toimenpidesuunnitelma. Laurea SOTE2020 -visiossa toimintaa läpileikkaaviksi kärkiteemoiksi nousivat monialainen asiakasymmärrys, palveluiden kehittäminen sekä talous- ja teknologiaosaaminen. Näiden osaamisalueiden varmistaminen koulutuksissa vastaa sote-uudistuksen tuomiin osaamisvaateisiin varmistaen osaavan työvoiman sosiaali- ja terveydenhuollon henkilöstön. Yksin Laurea ei tätä muutosta voi tehdä, vaan yhteistyössä verkostotoimijoiden kanssa. Prosessi jatkuu Laureassa työpajassa laaditun toimenpidematriisin mukaisesti ja Laurea SOTE2020 -työryhmä vastaa vi- sion implementoinnista ja tuloksista.

Finland is currently undergoing a social welfare and health care reform that will also change the operational environment in both secondary vocational education and higher education. The aim of the reform is to provide more customer-oriented, effective, cost-effective and better coordi- nated services to help achieve cost savings, reduce health inequalities and increase citizens' equality and inclusion. This study deals with describing the new competences needed after the reform and their impact on the content of social and health care education. The aim of the thesis was to create the vision and strategy for the social and health care education in Laurea to implement the changes caused by the social welfare and health care reform as a part of everyday life in Laurea University of Applied Sciences. The study includes a theory section and an empirical section that deals with Laurea UAS. The theoretical section discusses the social welfare and health care reform and the educational system in Finland. The empirical part deals with the educational reform happening in Laurea UAS. The study was based on qualitative methods. The used methods included workshop sessions with different methods of co-creation and service design to determine how the education in the social welfare and health care field needs to be reformed. The participants in the workshops were teachers responsible for education, development managers, a vice-rector and a social and health care manager. The aim of the first workshop was to create a common vision of how the education will be developed and renewed in Laurea UAS so that it can respond to the social and health care changes in Finland. The second workshop produced a new vision for the health and social ser- vices field in Laurea. It includes three focus points to concentrate on the reforming contents of education. The third workshop continued the work with a more practical approach creating an action matrix for the upcoming tasks. The work continues according to the action matrix after the third workshop. The project group stays responsible for this project and its implementation and results. The focus points for educational reform are multidisciplinary customer understanding, development of services and the economic and technological expertise. The vision created in the work- shops will be a guideline for all decision making, while the focus points are more pragmatic and serve as guides for the everyday life in the classrooms.