Oppimisympäristönä toimivan vesiprosessin modernisointi opetuksen kehittäjänä

Abstract

Opinnäytetyön aiheena oli prosessiautomaation oppimisympäristönä toimivan vesiprosessin modernisointi, joka oli välttämätöntä käytetyn tekniikan vanhentuessa. Ammatillisen koulutuksen uudistamisen yhteydessä pyritään mahdollisimman paljon opetuksesta ja oppimisesta viemään työpaikoille. Kaikkia prosessiautomaation sisältöjä ei kuitenkaan voi viedä opittaviksi toimiviin teollisuuslaitoksiin niiden tuotantoa häiritsemättä, joten oppimisympäristön päivittäminen oppilaitokseen oli tarpeellista.

Yritysyhteistyön merkeissä paikkakunnan prosessiautomaation yrityksiltä kysyttiin heidän käyttämänsä sekä heitä parhaiten palveleva automaatiolaitekanta. Kyselyn tulosten sekä oppilaitoksen omien tarpeiden perusteella valittiin prosessiin automaatiojärjestelmä, prosessin mittaukset ja toimilaitteet. Valinnassa huomioitiin laitetoimittajilta saadut tarjoukset. Kestävän kehityksen mukaisesti prosessin ruostumattomasta teräksestä tehdyt putkistot ja säiliöt säilytettiin.

Lopputuloksena saatiin määriteltyä nykyaikaisen oppimisympäristön automaatiolaitekanta sähkö- ja instrumentointikuvineen. Oppimisympäristö palvelee prosessiautomaation koulutusta pitkälle tulevaisuuteen, niin perusopetuksessa, kuin myös yrityskoulutuksissa.

The subject of this thesis was the modernization of a water process which has acted as the learning environment for process automation. Modernization was necessary be-cause the used technology had become outdated. Most of teaching and learning will take place at workplaces due to the reformation of the vocational training. However, not all the contents of process automation studies can be exported to functioning factories without disturbing their process. Thus, updating the learning environment in the school environment was necessary.

During industry co-operation, local process automation companies were asked to de-scribe their automation equipment in terms of use and purpose. The automation sys-tem, measurements and equipment were chosen based on the results of the survey and the needs of the institute. Offers from device manufacturers were also taken into account. Pipes and containers made of stainless steel were maintained for environ-mental reasons.

As a result, automation device base was described for a modern learning environment with pictures of electricity graphs and instrumentation. This learning environment for process automation will be used in the basic training as well as in company training for a long time.