Oppilaiden hyvinvoinnin tukeminen oppilashuollon keinoin

Abstract

Opinnäytetyöni tavoitteena on kuvata oppilashuoltoa, sekä lasten ja nuorten hyvinvointia osana yhteiskuntaa, valoittaa sivistystoimen ja sosiaalitoimen leikkauspintaa oppilashuollon näkökulmasta, sekä tuoda esille yhden Nurmijärveläisen koulun oppilaiden subjektiivisia kokemuksia hyvinvoinnista ja tuen tarpeista.

Lähestyn opinnäytetyöni aihetta laajasti; kuvaten oppilashuoltoa ja sen sisältöä ja toimintatapoja, sekä oppilashuollon merkitystä yhteiskunnallisesti. Tuon työssäni esiin lasten hyvinvoinnin edistämisen ja ylläpitämisen niin valtakunnallisella, kunnallisella kuin koulukohtaisellakin tasolla. Kuvaan erilaisia linjanvetoja ja toimintatapoja, joilla pyritään edistämään ja ylläpitämään oppilaiden hyvinvointia.

Opinnäytetyöni tutkimusosuuden tarkoituksena on nostaa esiin Nurmijärveläisen koulun 4-6-luokkalaisten oppilaiden oma ääni; heidän subjektiiviset kokemuksensa ja ajatuksensa hyvinvointia edistävistä ja ylläpitävistä asioista, sekä heidän kohtaamistaan haasteista ja tuen tarpeista kouluympäristössä. Näitä kokoamiani tutkimustuloksia voi tutkimukseen osallistunut koulu hyödyntää kehittäessään oppilashuollon toimintaa.

Tutkimusosuudessa toteutin oppilaille suunnatun kyselyn, joka sisälsi avoimia kysymyksiä. Tätä aineistoa käsittelin sisällönanalyysimenetelmällä, jota voidaan käyttää niin laadullisessa sisällönanalyysissä kuin sisällön määrällisessä erittelyssä, ja hyödynsin näitä molempia tapoja analysoidessani aineistoa. Tutkimustulokset kuvaavat muun muassa oppilaiden kokemaa kouluviihtyvyyttä, osallisuuden kokemuksia ja vaikutusmahdollisuuksia, sekä oppilaiden kokemuksia yhdenvertaisuuden ja tasa-arvon toteutumisesta kouluympäristössä.

The aim of my thesis is to describe student welfare, the wellbeing of children and young people as part of society, to expose the education dimension of education and social work from the point of view of student care, and to highlight the subjective experiences of pupils in one Nurmijärvi school on welfare and support needs.

I approach the subject of my thesis extensively; describing student care and its content and practices, and the importance of student care in society. In my work, I highlighted the promotion and maintenance of the well-being of children at national, municipal and school level. I describe different lines of action and ways of working to promote and maintain the well-being of students.

The aim of the research part of my thesis is to raise the voice of pupils from 4th-6th grade of a school in Nurmijärvi; their subjective experiences and ideas that promote and sustain well-being, and the challenges they face and the needs of support in the school environment. The results of these studies can be utilized by the school participating in the research in developing the student care function.

In the research part I conducted a questionnaire for students, which contained open questions. This material was dealt with by a content analysis method that can be used in both qualitative content analysis and content quantification, and I used both of these methods to analyze the data. The results of the research describe, among other things, pupils 'experience of school excitement, ex-periences of participation and influence, and pupils' experiences of equality and equality in the school environment.