Esikoululaisten ergonomia aktiivisessa oppimisympäristössä : Opas ergonomiaan ja muutosehdotukset Viinijärven esikoululaisten ergonomian parantamiseksi luokkatyöskentelyn aikana

Abstract

Aktiivisen oppimisympäristön tarkoitus on tukea oppimista. Sen kuuluisi ohjata oppijaa, tukea sosiaalista vuorovaikutusta sekä edistää tarkkaavaisuutta. Tällaisella oppimisympäristöllä pyritään tukemaan myös terveen itsetunnon kehittymistä.

Ergonomialla tutkitaan ihmisten ja toimintajärjestelmän vuorovaikutuksia, joilla edistetään ihmisen hyvinvointia, fyysisistä toimintakykyä ja parannetaan suorituskykyä. Kouluissa opiskellaan yleensä istuen. Usein pöytätasot ovat liian matalia ja niiden ääressä istutaan kumarassa asennossa. Tämä aiheuttaa oireita ja kiputiloja esimerkiksi selän sekä niska-hartiaseudun alueelle.

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tarkoituksena on ehkäistä koululaisten mahdollisia tuki- ja liikuntaelinvaivoja, jotka ovat peräisin luokkatyöskentelystä. Tavoitteena oli tehdä opas ergonomiasta esikoululaisten käyttöön ja antaa toimeksiantajalle muutosehdotuksia esikoululaisten luokkatyöskentelyergonomian parantamiseksi. Muutosehdotukset annetaan havainnointitulosten perusteella, jotka on kerätty Viinijärven esikoulun luokkatyöskentelyn aikana. Tuloksissa yksi erittäin suuri tekijä oli liian korkeat tuolit ja pöydät, jolloin oppilaiden jalat eivät yltäneet maahan. Toinen merkittävä havainnointitulos aktiivisuuden ilmenemisen kannalta oli se, että oppitunnin aikana jokainen oppilas poistui työskentelypisteeltään kaksi kertaa.

Jatkokehittämisideana voisi olla esimerkiksi ergonomian toteutumisen ja oppilaiden liikehdinnän havainnointi oppimisympäristössä, jossa oppilailla on käytössä sopivan kokoiset työpöydät ja -tuolit. Myös otannan suuruutta on mahdollista muuttaa halutun tutkimuskohteen mukaan.

The purpose of an active learning environment is to support learning. It should, for example, guide the learner, support social interaction and promote attentiveness. The aim of this type of learning environment is to support the development of healthy self-esteem.

Ergonomics examines the interactions between people and the operational environment, which promote human well-being, physical ability to function and improve performance. In schools pupils usually sit when they study. The tables are often too low for sitting and the pupils sit in a hunch position. This causes symptoms and pains, for example, in the back,neck and shoulders areas.

The purpose of this practise-based thesis is to prevent musculoskeletal problems in pupils caused by classroom work. The aim was to make a guide to ergonomics for preschoolers and give proposals to commissioner for improving classroom ergonomics in preschoolers. The proposals were based on the observations collected during classroom work at Viinijärvi Preschool. The observations revealed that one major problem was chairs and tables that were too high. The feet of the students did not reach the floor. Another significant observation result from the perspective of activity was that during each lesson every pupil left the workstation twice.

An idea for further development could be the observation of ergonomics and the movement of pupils in a learning environment where pupils have appropriate sized desks and chairs. It is also possible to change the sample size according to the desired research interest.