Ensiaputunti kuudesluokkalaisille

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli järjestää Vuoniityn ala-asteen kuudesluokkalaisille ensiaputunti tajuttoman ja elottoman henkilön hoidosta sekä tuottaa ala-asteen opettajille opetusmateriaalia ensiavusta. Opinnäytetyön tavoitteena oli kehittää kuudesluokkalaisten taitoja painelu-puhalluselvytyksessä sekä tajuttoman ensiavussa. Tavoitteena oli myös saada ensiapuopetukselle jatkumoa Vuoniityn peruskoulun kuudennen luokan opettajille jätettävän ensiavun opetusmateriaalin myötä. Opinnäytetyö oli toiminnallinen ja sen tuotoksena syntyi ensiaputunti sekä ensiapuopetukseen käytettävää materiaalia tajuttoman ja elottoman ensiavusta kuudennen luokan opettajille. Ensiapuopetus järjestettiin Vuoniityn peruskoululla marraskuussa 2017.

Opinnäytetyön teoreettinen viitekehys rakentui kahdesta osasta: hoitosuosituksista ja lapsen opettamisesta. Elvytysohjeet perustuivat uusimpiin WHO:n (World Health Organization), Euroopan elvytysneuvoston ja Käypä hoito- suositusten elvytyssuosituksiin. Opinnäytetyön teoreettisessa viitekehyksessä on käsitelty ensiavun opettamista, tajuttoman sekä elottoman henkilön ensiapua ja sydänpysähdyksiä.

Tavoitteiden saavuttamista tässä toiminnallisessa opinnäytetyössä testattiin oppilaille teetetyn ensiaputestin avulla, jonka oppilaat täyttivät ennen ja jälkeen ensiapuopetuksen. Ensiaputestin kysymykset käsittelivät tajuttoman sekä elottoman henkilön ensiapua. Tulosten perusteella oppilaiden tietoisuus ensiavusta tajuttomalle ja elottomalle henkilölle kasvoi huomattavasti ensiapuopetuksen jälkeen.

Jatkokehityksen tarve kohdistuu peruskoulujen ala-asteiden opetussuunnitelmaan ensiapuopetuksen kannalta, siten että se toteutuisi. Toisena kehitysideanamme on, että Laurea-ammattikorkeakoulun opiskelijat kävisivät vuosittain pitämässä ensiaputunteja kuudesluokkalaisille pääkaupunkiseudun peruskouluissa.

The purpose of this thesis was to provide first aid lesson for 6th grade pupils and provide first aid teaching material for the 6th grade pupils´ teachers of Vuoniitty Elementary school. The purpose of this thesis was also to develop the first aid skills of the 6th graders so that the pupils would be able to give first aid to an unconscious and lifeless person. The goal was also to have continuation for first aid education. The first aid instruction was arranged at Vuoniitty Elementary School in November 2017.

The theoretical framework of this thesis consisted of two parts: treatment recommendations and teaching the child. Resuscitation instructions were based on the latest revision recommendations of the WHO (World Health Organization), the European resuscitation council and the Current Care guidelines. The theoretical framework of this thesis deals with first aid teaching, teaching methods, first aid to an unconscious and lifeless person, resuscitation, cardiac arrest and lifelessness.

The achievement of the goals in this functional thesis was examined through the first aid test which the pupils filled up before and after the lesson. The questions in the first aid test involved dealing with the unconscious and lifeless person. Based on the results, pupils' awareness of first aid to an unconscious and to lifeless person grew significantly during first aid instruction.

The need for further development is directed at the curriculum of elementary schools concerning for first aid education and its realisation. Our second development is that the students of Laurea University of Applied Sciences would yearly go to elementary schools to teach first aid skills for 6th graders.