Projektioppimisen kehittäminen päiväkodin toimintakulttuurissa

Abstract

Kehittämishanke lähti työelämän tarpeesta kehittää projektioppimista toimintatapana päiväkodissa. Projektioppiminen on tavoitteena myös varhaiskasvatusta ohjaavissa asiakirjoissa. Tavoitteena oli luoda päiväkotiin projektioppimisen toimintamalli ja sitä kautta kehittää myös päiväkodin toimintakulttuuria.

Kehittämishankkeen lähestymistapana oli toimintatutkimus. Kehittämisen menetelminä käytettiin osallistavia tilaisuuksia, joita oli mukailtu learning cafe-menetelmästä. Toinen kehittämismenetelmä oli benchmarking, joka kohdistui projektioppimista painottavaan ja toimintatapaa toteuttavaan päiväkotiin.

Menetelmien ja niistä saatujen tulosten avulla luotiin projektioppimisen toimintamalli päiväkotiin. Mallissa on huomioitu niin ryhmien toiminta kuin koko päiväkodin toiminta projektioppimisen toteuttamiseen. Toimintamallin tavoitteena on toimia konkreettisena apuna projektioppimisen toteuttamiseen lapsiryhmässä sekä aikatauluttaa päiväkodin yhteisiä tilaisuuksia.

Kehittämishankkeella vastattiin kaupungin varhaiskasvatuksen kehittämisen tavoitteisiin projektioppimisen osalta. Toimintamallissa hyödynnettyjen ja mallissa esitettyjen pedagogisten tilaisuuksien avulla päiväkodin toimintakulttuuria kehitettiin osallistavaksi.

Projektioppimisen kehittäminen päiväkodissa jatkuu vielä ja kyseessä on kehittyvä toimintamalli, jota voidaan jatkossa muokata päiväkodin toiminnan ja tarpeen mukaan.

The idea of this development work was based on the organization´s need for develop project based learning in day care center. Project based learning is also mentioned as the goal in day care in documents of early education. The aim of this thesis was to create a model for project based learning and to develop the working community of the day care centre.

The approach of the development project was an action study. Methods for development were participatory events adapted from the learning cafe method. Another development method was benchmarking which was focused on a project-oriented day care center. The methods and the results obtained were used to create a model for project based learning for day care centre. The model considers the activities of the groups as well as the activities of the day care center for implementing project learning. The purpose of the model is to work as a concrete tool for project based learning in the group and to plan the common facilities of the day care center.

The development project responded to the city´s goal of developing the early childhood education and project based learning. The culture of the day care center was developed more participatory by providing the staff pedagogic occasions presented in the model.

The development project will continue in the day care center. The model of project based learning is a model which can be customized according to the needs of the day care center in the future.