Tikkurilan lukiolaisten ryhmäyttäminen 2009

Abstract

Huoli nuorten hyvinvoinnista ja syrjäytymisestä on kasvanut. Tältä tarvepohjalta alkoi myös Laurea-ammattikorkeakoulun yhteistyö Tikkurilan lukion ja Tikkurilan seurakunnan kanssa vuosi sitten. Tuolloin pohdittiin millaiset vaikutus vaikutusmahdollisuudet kouluyhteisöllä on nuoren elämään: kuinka syrjäytymistä voidaan ehkäistä. Tältä pohjalta opinnäytetyön tarkoituksena ryhmäytettiin Tikkurilan lukion ensimmäisen vuosikurssin opiskelijat syksyllä 2009.

Uuden ryhmän tavatessa ensimmäistä kertaa toisensa voi ilmapiiri olla usein jäykkä. Ryhmän aloitus on tärkeä asia, johon ryhmänohjaaja voi vaikuttaa. Luottamus ja avoimuus eivät välttämättä synny heti alkumetreillä vaan niiden syntyminen saattaa viedä paljon aikaa. Yksi keino tutustuttaa ryhmän jäseniä toisiinsa ovat erilaiset tutustumisleikit, joista löysimme monenlaisia eri variaatioita. Tutustumisen myötä ryhmään oli mahdollista synnyttää vapautuneempi ilmapiiri. Toimintapäivien tarkoitus oli ryhmäyttää opiskelijat hyväksikäyttäen draaman menetelmiä ja harjoitteita.

Toimintapäivien teema oli ”reiluus”, jonka ympärille päivän toiminnallinen osuus rakentui. Ohjelma koostui erilaisista tutustumisleikeistä, draamaharjoitteista ja heränneiden tunteiden läpikäymisestä. Käytetyt leikin pohjautuivat ryhmän ja draaman ohjauksen teoriaan.

Ryhmäyttämisellä pyrimme ehkäisemään syrjäytymistä ja vastavuoroisesti lisäämään nuorten välistä vuorovaikutusta. Uuden koulun alkaessa, opiskelijat ovat elämässään haastavassa vaiheessa henkilökohtaisen kasvun ja täyspäiväisen opiskelun suhteen.

Opiskelijaterveydenhuolto on kokonaisvaltaista hyvinvoinnin tukemista ja terveydenedistämistä. Tällä pyritään tarjoamaan hyvä ja turvallinen pohja lukio-opiskelulle. Ryhmäyttämisen myötä olemme myös täten paneutuneet nuoren hyvinvointiin ja elämänlaadun vaikuttavuuteen. On tärkeää ymmärtää, että ympäristön antama hyväksyntä ja tuki ovat erityisen tärkeitä yksilön motivaatiota ja voimavaroja vahvistavina tekijöinä.

Student grouping process in Tikkurila upper secondary school in 2009

Consern has grown up about the well-being and alienation of young people. The aim of our thesis was to study how the school community affects the lives of young people; how alienation can be prevented. Co-operation between Laurea University of Applied Sciences, Tikkurila upper secondary school and Tikkurila parish started on this basis in 2009.

Atmosphere can often be stiff when a new group is build. That is one of the reasons why the role of the instructor was important at the beginning of grouping sessions. Trust and transparency does not necessarily occur in the beginning of grouping. The development of groups may take a long time. One way to familiarize the group members was to use different forms of familiarization games. During the familiarization liberated atmosphere was created. The objective of Days of Action was to group students using drama techniques and exercises.

Action Days’ theme was “fairness”, around which the functional part of the day was structured. The program consisted of various familiarization games, drama exercises and processing the emotions that were aroused during the day. The exercises were based on the theory of group and drama steering.

Grouping aims to prevent exclusion and to increase the mutual interaction between young people. When starting at a new school, the students are in a challenging stage of personal growth in their lives and also due to full-time education.

Student health care is a holistic way to support student’s well-being and promote their health. This aims to provide a good and safe base for high-school learning. It is important to understand that acceptance and support of the environment are particularly important reinforcing factors for the individual’s motivation and resources.