Loruilevia eläimiä ja koskettavia hetkiä : Toiminnallinen lorupaketti varhaiskasvatuksen henkilöstölle

Abstract

Opinnäytetyön aiheena oli tuottaa varhaiskasvatuksen henkilöstölle toiminnallinen lorupaketti, jossa yhdistyvät lorut ja myönteinen kosketus. Lorupaketin tarkoitus oli antaa yhteistyöpäiväkodin työntekijöille tietoon työmenetelmä, jonka avulla luodaan luottamusta aikuisten ja lasten välille, sekä läsnäolevaa ja rauhoittavaa toimintakulttuuria päiväkotiin.

Teoriaosuudessa kerrotaan vuorovaikutuksesta, osallisuudesta, läsnäolosta, kosketuksesta, itsetunnosta, rauhoittumisesta, satuhieronnasta sekä satujen markityksestä.

Yhteistyöpäiväkoti käytti lorupakettia arjessaan, minkä jälkeen päiväkodin työntekijät osallistuivat ryhmähaastatteluun. Vastausten perusteella lorupaketin toimivuutta arvioitiin sen tavoitteiden näkökulmasta. Ryhmähaastattelun avulla selvitettiin, oliko lorupaketin käyttöönotto helppoa, olivatko lorujen käsittelemät aiheet hyödyllisiä ja oliko paketin käytöllä rauhoittava vaikutus lapsiin.

Ryhmähaastattelusta saatujen tulosten mukaan lorupaketin käyttöönotto ei ollut helppoa, jos ei ollut ennen kuullut menetelmästä. Lorupaketin lorujen aiheet koettiin monipuolisiksi. Ryhmähaastattelusta nousi esille, että lorupakettia voi käyttää sekä suunnitellussa toimintatuokiossa että spontaanisti toteutetussa otollisessa hetkessä. Lorupaketin testausaika oli lyhyt, joten positiivisen ilmapiirin ja luottamuksen lisääntymistä ei voitu yhteistyöpäiväkodissa todentaa.

Opinnäytetyön johtopäätöksenä voidaan todeta, että lorupaketin käytöllä oli lapsiin sekä aikuisiin rauhoittava vaikutus. Työntekijät huomasivat lorupakettia käyttäessään, kuinka suuri merkitys myönteisellä kosketuksella on rauhoittumiseen.

The subject of this thesis was to provide a functional poem package for early childhood education staff, combining poems and positive touching. The purpose of the poem package was to give early educators a working method to create trust between adults and children, as well as a calming activity culture in the kindergarten.

The theoretical part deals with interaction, involvement, presence, touch, self-esteem, calming, fairytale massage, and the importance of fairy tales.

Cooperation kindergarten used the poem package for a while, after which there was a group interview of early childhood educators, in order to estimate how well the poem package had served its purpose. A qualitative study was also conducted, to examine whether it was easy to start using the poem package, whether the topics discussed by the poem where useful and whether the use of the package had a calming effect on children.

According to the results of the group interview, it was not easy to start using the poem package if the person had not heard of the method before. The topics of the poem package were felt to be versatile. The interviewees commented that the poem package can be used as a pre-planned activity or even spontaneously at an appropriate moment. The testing period was relatively short, so any rise of positive atmosphere could not be verified at cooperation kindergarten.

As a conclusion of the thesis can be stated that the use of the poem package had a calming effect on children and adults. Early educators realized how great an effect a positive touch can have on the calming of the child.