Sosiaali- ja terveysalan johtamisosaaminen muutoksessa

Abstract

Sosiaali- ja terveysalalla tapahtuu suuria muutoksia. Suomessa sosiaali- ja terveysuudistusta suunnitellaan ja valmistellaan parhaillaan ja palvelujärjestelmiä ollaan muokkaamassa entistä kustannustehokkaammiksi. Muutokset asettavat haasteita johtamisosaamiselle. Myös sosiaali- ja terveysalan ylemmässä ammattikorkeakoulutuksessa tulee huomioida alan muutokset, jotta koulutusta voidaan kehittää ja sosiaali- ja terveysalan esimiesten johtamisosaamista vahvistaa.

Tämän kehittämishankkeen tarkoituksena oli tuottaa tietoa sosiaali- ja terveysalan johtamisosaamisesta ja koulutustarpeista. Kehittämishankkeessa kuvattiin, millaisia haasteita sosiaali- ja terveydenhuollon muutokset tuovat johtamisosaamiselle ja miten nykyinen ylemmän ammattikorkeakoulun opetus vastaa tulevaisuuden johtamistarpeita. Tavoitteena oli myös kehittää tutkimustulosten avulla sosiaali- ja terveysalan johtamisosaamiselle viitekehys. Kehittämishankkeen tutkimusmenetelmänä käytettiin fokusryhmähaastattelua ja neljännen sukupolven arviointitekniikkaa. Tutkimusaineiston analysointiin käytettiin teemoittelua, jonka perusteella tutkimustulokset rakentuivat.

Tulosten perusteella alan muutokset tuovat johtamisosaamiseen haasteita muun muassa innovointiin, palveluiden kehittämiseen sekä henkilöstöjohtamiseen. Sosiaali- ja terveysalan johtamista opiskelevat opiskelijat olivat tyytyväisiä nykyiseen opetukseen, mutta toivoivat, että opinnossa voisi oppia enemmän riskinottoa ja vuorovaikutustaitoja. Tässä kehittämishankkeessa johtamisosaamisen viitekehys muodostui substanssiosaamisesta, strategisesta osaamisesta, vuorovaikutustaidoista, persoonallisesta osaamisesta, kehittämisosaamisesta tiedolla johtamisesta sekä henkilöstöjohtamisesta. Tutkimustuloksista voidaan päätellä, että nykyinen ylempi ammattikorkeakoulutus on jo nykyisellään tasokasta ja sitä on kyetty kehittämään muutosten mukana. Johtamisosaamisessa puolestaan on tulevaisuudessa kiinnitettävä entistä enemmän huomiota vuorovaikutustaitoihin ja johtajien persoonalliseen osaamiseen.

The social and health care sector in Finland is changing. The social and health care reform is currently being planned, prepared and the service systems are becoming more cost-effective. Changes pose challenges to leadership competence. These changes should also be taken into consideration in the higher education of the social and health care sector in order to improve the education and to strengthen the leadership competence of the managers.

The aim of this development project was to provide information on the leadership competence and the educational needs in the social and health care sector. The development project describes the challenges the changes in the social and health care pose to leadership competence and how the current polytechnic educational system meets future management needs. The aim was also to develop a framework for the leadership competence in the social and health sector based on the research results. The research methods used in the development project were the focus group interview and the fourth-generation evaluation technique. Research material was analysed using thematic analysis and the research results are based on it.

According to the results, changes in the field lead to challenges to leadership competence such as innovation, service development and human resources management skills. Students in the field of social and health care management were satisfied with the current education but wished that more risktaking and interaction skills could be learned in the studies. In this study, the leadership competence framework was comprised of substance competence, strategic competence, interaction skills, personal competence, development competence, knowledge management and human resources management. It can be concluded from the research results that the current higher education degree is already of a high standard and has been able to keep up with the changes. Leadership competence, in turn, must focus more on interaction skills and personal leadership skills.