VANHEMPIEN OSALLISUUS VARHAISKASVATUKSESSA - Vanhempien ajatuksia osallisuudesta ja yhteistyöstä

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli kerätä toimeksiantajalle tietoa vanhempien osallisuudesta, jotta toimeksiantaja voi kehittää toimintaansa. Tavoitteena oli selvittää vanhempien kokemuksia ja ajatuksia osallisuudesta ja varhaiskasvatuksen kanssa tehtävästä yhteistyöstä. Opinnäytetyön aineisto kerättiin kyselylomakkeella, joka lähetettiin sähköisesti kolmen päiväkodin vanhemmille. Kyselyssä vanhemmilta kysyttiin kokemuksia yhteistyöstä ja varhaiskasvatussuunnitelmakeskusteluista, sekä ajatuksia yhteistyön kehittämiseksi. Lisäksi kysyttiin mitä vanhemman osallisuus heidän mielestään on, ja millä tavoin he haluaisivat sen toteutuvan. Opinnäytetyö toteutettiin sekä laadullisin että määrällisin menetelmin. Kyselylomakkeen avoimet kysymykset analysoitiin sisällönanalyysia soveltaen.

Tulosten mukaan vanhemmat ovat pääasiassa tyytyväisiä varhaiskasvatukseen ja yhteistyöhön varhaiskasvatuksen kanssa. Tuloksissa korostui vakituisen henkilökunnan tärkeys yhteistyön onnistumisessa. Vasu-keskustelut koettiin myös tärkeinä tilaisuuksina käydä syvällisempää keskustelua lapsesta ja lapsen asioista. Vanhemman osallisuuden tärkeimpinä muotoina ovat kyselyn mukaan keskustelu ja päivittäiset kuulumisten vaihdot kasvattajien kanssa, kohtaamiset tuonti- ja hakutilanteissa sekä jaettu tieto lapsesta puolin ja toisin.

Jatkotutkimuksena voitaisiin tutkia miten kasvattajat näkevät yhteistyön vanhempien kanssa ja miten sijaiset voisivat toiminnallaan parantaa yhteistyötä vanhemman näkökulmasta katsottuna.

The aim of this thesis was to collect information to the commissioner about parent’s participation so they can develop their activities. The aim was to find out parents experiences and thoughts about participation and co-operation with early childhood education. The data was collected by the questionnaire which was sent electronic to the parents of three kindergarten. Parents were asked about experiences related to co-operation and discussions in Early Childhood Education. Also thoughts and ideas to develop co-operation were asked. In addition parents were asked to what they think about their participation and how they would like it to come true. The thesis was carried through by using both qualitative and quantitative methods. The open questions of the questionnaire were analyzed with applying the content analysis.

According to the results, parents are mainly satisfied with the Early Childhood Education and to the co-operation with it. In the results were emphasized the importance of regulars in the success of the co-operation. Also the discussions were found very important chances to discuss more deeply about the child. According to the results discussions and telling the news daily when the child is brought and picked up and the shared information about the child were the most important ways when parents feel their involvement has come true.

For further study could explore how the educators see the co-operation with parents and how the substitutes could make the co-operation better when looking from the parent’s perspective.