Mobiililaitteiden käyttö oppitunneilla : otanta mobiililaitteiden vaikutuksesta tarkkaavaisuuteen ja oppimiskokemukseen

Abstract

Mobiililaitteet ovat läsnä niin arjessa kuin opiskelussa. Tämä luo omat haasteensa opiskeluun sekä herättää usein niin opiskelijoissa, kuin opettajissakin ristiriitaisia ajatuksia.

Opinnäytetyömme aihe on ajankohtainen sekä melko vähän tutkittu. Opinnäytetyön tarkoituksena oli tutkia laurealaisten opiskelijoiden mobiilikäyttäytymistä. Opinnäytetyömme tavoitteena oli selvittää mobiililaitteiden vaikutusta tarkkaavaisuuteen sekä oivalluttaa opiskelijoita reflektoimaan omaa mobiililaitteen käyttöä oppitunneilla. Työmme toteutettiin yhteistyössä Tikkurilan Laurean ammattikorkeakoulun kanssa ja sillä pyrittiin löytämään mobiililaitteiden, tarkkavaisuuden ja merkittävän oppimiskokemuksen välinen yhteys opiskelijoiden näkökulmasta.

Opinnäytetyömme on kvantitatiivinen tutkielma, jonka aineisto kerättiin kyselylomakkein laurealaisilta hoito- ja sosiaalialan opiskelijoilta joulukuussa 2017 sekä tammikuussa 2018. Kyselylomake koottiin teoreettista viitekehystä sekä kvantitatiivista tutkielmaa mukaillen ja se piti sisällään sekä suljettuja että avoimia kysymyksiä, joilla pyrimme saamaan vastauksia tutkimuskysymyksiimme. Kyselylomakkein saatujen vastausten perusteella mobiililaitteet haastavat opiskelijoiden tarkkaavaisuuden suuntaamista sekä näin ollen hankaloittavat itse oppimista. Tutkimustulokset osoittivat opiskelijoiden tiedostavan mobiililaitteiden haitat opiskeltaessa, mutta tästä huolimatta niitä käytetään samanaikaisesti. Vastauksissa korostui tarve olla jatkuvasti tavoitettavissa. Mikäli laitteen käyttöä ulkopuoliselta taholta rajoitettaisiin, sitä ei pidettäisi hyvänä asiana. Mobiililaitteita käytettiin sekä opiskeluun että ns. viihdekäyttöön, joten opiskelijoiden tulisi kiinnittää tietoisesti huomiota oman laitteen käyttöön.

Use of mobile devices during learning periods - Sampling of the effect of mobile device use to attentiveness and learning experience.

Mobile devices are present in our everyday lives, our studies included. This creates challenges in studying and raises contradictions in both students and teachers. The subject of our thesis is current and it has not been widely researched. The study set out to examine the pattern of behaviour with mobile devices in students of Laurea University. The goal of the study was to investigate mobile device's effect to the attentiveness of the students and help students reflect on their own use in class. The study was done in collaboration with Laurea University of Applies Sciences' Tikkurila department and it's aim was to find a connection between mobile devices, attentiveness and a meaningful learning experience from the students' point of view.

Our thesis is a quantitative study, and it’s data was collected with questionnaires from students of Nursing and Social services studies in Laurea University of Applied Sciences in December 2017 and January 2018. The questionnaire was constructed with theoretical framework and quantitative style in mind and it included both closed and open questions which we used to get answers to the questions of our study. Judging by answers drawn from the questionnaires mobile devices challenge students’ attentiveness and therefore make learning more difficult. Results showed that student understand the disadvantages with studying, but use mobile devices nonetheless. The need to be constantly reachable was emphasized in the answers and the thought of being restricted to use ones mobile device was not considered nice. Mobile devices were used both as a helpful tool in studying and for so called entertainment purposes, so the students should pay attention to the use of their own device.