Osaamisvaatimukset hoitotyön koulutuksessa : Videomateriaali oppimisen tukena

Abstract

Opinnäytetyön toiminnallisena tuotoksena tehtiin kolmesta eri aiheesta opetusvideoita Sanoma Pron oppimisympäristöön. Opinnäytetyön tarkoitus oli kehittää ja lisätä videomateriaalin avulla sosiaali- ja terveysalan opiskelijoiden ja ammattilaisten osaamista, edistää opetuskäytössä käytettävien videomateriaalien saatavuutta ja käyttöä sekä kehittää opinnäytetyön tekijöiden yhteystyötaitoja työn suunnittelussa, toteutuksessa ja raportoinnissa osana moniammatillista tiimiä. Opinnäytetyön tavoitteena oli tuottaa videomateriaalia, joka kehittää sairaanhoitajien ammatillista osaamista.

Opinnäytetyön teoriaosuus perustui sairaanhoitajien osaamisvaatimuksiin ja videomateriaalien merkitykseen opetuksessa ja oppimisessa. Sairaanhoitajan ammatillinen osaaminen ja pätevyys muodostuu ammattipätevyysdirektiivin mukaan useammasta osa-alueesta. Työssä käsiteltiin kliinistä osaamista, ohjaus- ja opetusosaamista ja näyttöön perustuvan tiedon käyttöä.

Näytimme yhden videokokonaisuuden Lahden ammattikorkeakoulun sairaanhoitajaopiskelijaryhmälle ja pyysimme opiskelijoilta kirjallista palautetta kvalitatiivisella palautelomakkeella.

Opinnäytetyö käsittelee myös verkkovideoiden käyttöä oppimismateriaalina sekä videoiden tekemisen prosessia. Verkkovideoilla saadaan opetukseen monipuolisuutta ja mahdollistetaan aikaan ja paikkaan sitoutumaton oppiminen. Videot toimivat yhtenä osana opetusta ja tuovat vaihtelua oppimiseen sekä tukevat erilaisia oppimistapoja kliinisen hoitotyön taitojen oppimisessa.

The functional output of the Bachelor's Thesis was based on three lessons of teaching videos on the learning environment of Sanoma Pro.

The purpose of the thesis was to develop and enhance the competence of students and professionals in social and health care with video materials, to promote the availa-bility and use of educational materials in teaching and to develop the skills of the au-thors in project designing, implementation and reporting as part of a multi-professional team. The aim of the thesis was to produce video material that develops professional skills of nurses.

The theoretical part of the thesis deal with nursing competence requirements and the importance of video materials in teaching and learning.

According to the Professional Qualifications Directive, there are several qualifications for nurses. The thesis focused on clinical competence, guidance and teaching skills, and the use of evidence-based nursing.

One video set was shown to nursing students at the Lahti University of Applied Sci-ences. Students were asked to write feedback on a qualitative feedback form.

The thesis also deals with the use of videos as learning material and the process of making videos. Videos provide versatility in the lesson and enable learning that is not dependent on time or location. Videos work as part of teaching and support different learning methods when studying clinical skills.