Kuvasanakirjan avulla ympäristökasvatusta kaksi- ja monikielisille lapsille varhaiskasvatuksessa

Abstract

Tässä toiminnallisessa opinnäyteyössä tarkoituksena oli toteuttaa kuvasanakirja, jonka teema on luonto ja retkeily. Tarkoitus oli tuoda päiväkodin työntekijöille työväline, jonka avulla he voivat osallistaa kaksi- ja monikielisiä lapsia liittyen luontoon ja retkitoimintaan. Tavoite oli arvioida kuvasanakirjan käytännöllisyyttä eri toimintaympäristöissä lasten kanssa. Toimeksiantaja oli eräs vantaalainen päiväkoti.

Opinnäytetyön teoriaosuus käsitteli varhaiskasvatusta, ympäristökasvatusta, osallisuutta, monikielisyyttä ja kuvakommunikointia. Päiväkodeissa kaksi- ja monikielisten lapsien osuus yleistyy. Muutos tuo varhaiskasvatukseen paineita kehittää toiminta- ja työmenetelmiä niin että kaksi- ja monikielisten lasten suomen kielenkehitystä voidaan tukea sekä osallisuutta lisätä. Tässä opinnäytetyössä on hyödynnetty kuvakommunikointia työvälineenä retkeilyn mahdollistamiseksi monikielisessä päiväkotiryhmässä. Lähimetsäretket mahdollistavat lapsille monipuolisen oppimisympäristön, jossa lapset pääsevät muodostamaan heidän luontokäsitystään.

Opinnäytetyössä toteutettiin kuvasanakirja, jonka teemoina olivat liikenneturvallisuus ja säännöt, erilaiset ympäristöt, kulkuvälineet, tutkimusvälineet ja luonnon tutkiminen, kasvilajit ja kierrätys. Toiminnallinen osuus toteutui kolmessa eri toimintakerrassa, jotka olivat päiväpiiri, metsäretki ja kollaasin tekeminen. Tarkoituksena oli käydä kuvasanakirjan avulla keskeistä sanastoa ja sääntöjä lasten kanssa ennen retkeä, retken aikana ja sen jälkeen.

Arvioinnin tukena käytettiin havainnointia, lastentarhanopettajan palautetta ja henkilökunnalle tehtyä palautelomaketta. Tulosten perusteella kuvasanakirja on ajankohtainen ja hyödyllinen työväline kyseisessä päiväkodissa. Työväline on mielekäs niin lapsille kuin varhaiskasvattajille. Kuvasanakirjan avulla voi osallistaa kaksi- ja monikielisiä lapsia toimintaan ja innostaa heitä havainnoimaan ympäristöä. Toimeksiantaja haluaa ottaa työvälineen käyttöön päiväkodin ryhmissä.

The aim of this thesis was to implement a tool for the teachers of the early childhood education, by which they can involve bi- and multilinguistic children to the excursions and environmental education. The purpose of this practical thesis was to create a pictorial communication folder about nature and excursions. The aim was to evaluate the folder in the day care. The commissioner of this thesis was day-care center in the City of Vantaa.

The theoretical background of this thesis was early childhood education, environmental education, child involvement, bi- and multilinguistic children in day care and symbol communication. At the moment the number of bi- and multilinguistic children are rising in the day-care field. This change brings a pressure to develop the working methods, so that staff are able to support the Finnish language development and involve more bi- and multilinguistic children. Pictorial communication was utilized as a tool to enable the excursions in multilingual groups. The excursions to the neighbouring forest enabled a wide learning environment, where children are able to create their own relationship with the environment.

The outcome of this thesis was the pictorial communication folder split into themes of safety and rules in traffic, different kinds of environments, means of transport, research instruments and examination nature, plant species and recycling. The practical part was divided into three activity times: a circle time activity, an excursion to the forest and the ending circle time activity. The aim was to use folder with the children in different kinds of environments and learn vocabulary about nature.

The folder was evaluated using observation, teachers’ verbal feedback and a questionnaire for the staff. On the basis of results the communication folder is a current and useful tool in this day-care center. The tool is enjoyable and meaningful for the children and the staff. The day-care center will be implementing the folder.