Sosiaali- ja terveydenhuoltoalan opiskelijan ohjaussuunnitelman laatiminen erityisasumisyksikköön

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli laatia sosiaali- ja terveydenhuoltoalan opiskelijan ohjaussuunnitelma erityisasumisyksikköön. Tavoitteena oli kehittää opiskelijan ohjausta, yhtenäistää ohjauskäytäntöjä ja tuottaa yksinkertainen apuväline avuksi opiskelijaohjaukseen. Tehtävänä oli tuottaa näyttöön perustuvan teoreettisen viitekehyksen avulla ohjaussuunnitelma julisteena. Opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä pääkaupunkiseudulla sijaitsevan erityisasumisyksikön kanssa, jonne juliste toteutettiin toiminnallisena opinnäytetyönä. Teoreettisessa viitekehyksessä tarkasteltiin opiskelijaohjausta laadukkaan ohjauksen näkökulmasta sekä harjoittelun vaiheista jakson aikana. Toiminnalliseen tuotokseen haettiin arviointia yhteistyökumppanilta. Arvioissa koettiin julisteen olevan tarpeellinen ja tervetullut apuväline yksikköön. Ohjaussuunnitelman katsottiin tuovan ohjaajalle ohjauksen vaiheita tukevan yksinkertaisen suunnannäyttäjän. Opiskelijaohjauksen tulee olla laadukasta, sillä laadukkaalla ohjauksella tuetaan kokonaisvaltaisesti opiskelijan opintojen etenemistä. Siksi onkin tärkeää, että yksikköön saatiin opiskelijaohjausta yhtenäistävä ohjaussuunnitelma. Jatkotutkimukseksi ehdotetaan tutkimusta opiskelijoiden näkemyksestä laadukkaan opiskelijaohjauksen toteutumisesta erityisasumisyksikössä. Lisäksi voisi olla tarpeen toteuttaa yksikköön julistetta tukeva opas opiskelijaohjauksen vaiheista ja laadukkaan ohjauksen näkökulmasta pedagogiikan keinoin.

The purpose of this thesis was to create a tutoring plan at a special housing unit for social services and health care students’ placement tutors. The objective was to develop the students’ skills through placement tutoring, to unify the placement tutoring practices, and to create a simple tool to help with student tutoring. The assignment was to compile a placement tutoring plan based on the theoretical framework and display it as a poster. The thesis was executed in co-operation with a special housing unit in the Helsinki metropolitan area, where the plan was carried out as a functional thesis. The theoretical framework discusses student tutoring (from the perspective of high-quality tutoring) and work placement periods. The functional output was assessed by the collaborators. The placement tutoring plan was considered a welcome, essential tool at the unit, and a simple signpost that supported the phases of placement tutoring. Student tutoring should be of high quality, because it supports the students’ studies and their advancing overall. Therefore, it was crucial that the housing unit received the placement tutoring plan that unifies student tutoring. A study from the students' viewpoint on the fulfillment of quality in student tutoring at the special housing unit in question is suggested as a further study. Development proposal could discuss the phases of student tutoring and high quality tutoring using pedagogical tools to support the placement tutoring plan.