Murtuman reponointi ensihoidossa - opetuspaketti Saimaan ammattikorkeakoulun opiskelijoille

Abstract

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tarkoituksena oli laatia kuvallinen opetuspaketti murtuman reponoinnista ensihoidossa. Opetuspaketti on tarkoitettu loppuvaiheen ensihoitajaopiskelijoille sekä jo työelämässä oleville ensihoitajille. Opetuspaketin tavoitteena oli toimia apuvälineenä kertaamiseen ja itsenäiseen opiskeluun. Lisäksi tavoitteena oli, että oppaan luettuaan ensihoitaja pystyy hoitamaan murtunutta raajaa ja tukemaan sen oikein. Opinnäytetyön tehtävänä oli haastatella asiantuntijoita saadaksemme tietoa murtuman reponoinnista, laatia opetuspaketti Saimaan ammattikorkeakoulun käyttöön, arvioida opetuspakettia ja sen soveltuvuutta työelämään sekä kehittää opetuspakettia saadun palautteen perusteella.

Opinnäytetyön teoriaosuus koostuu ensihoitopalvelun määrittelemisestä, luun anatomiasta ja murtumatyypeistä sekä murtuman reponoinnista ensihoidossa. Teoriaosuus koottiin ensihoidon, anatomian ja fysiologian kirjallisuudesta sekä internetistä saadusta aineistosta. Teoriaosuuden arviointiin ja opetuspaketin laatimiseen hyödynnettiin asiantuntijahaastatteluista saatua materiaalia. Asiantuntijahaastatteluissa haastateltiin kolmea asiantuntijaa: kipsimestaria, ortopedia ja ensihoitajaa. Opetuspaketin ensimmäisestä versiosta kerättiin palautetta kyselylomakkeella, joka sisälsi strukturoituja sekä avoimia kysymyksiä. Palaute kerättiin kahdeltakymmeneltä neljännen vuoden ensihoitajaopiskelijalta ja kuudelta työelämässä olevalta ensihoitajalta. Palaute analysoitiin laadullisesti ja sen perusteella opetuspaketti viimeisteltiin lopulliseen muotoonsa.

Haastateltujen asiantuntijoiden mielestä ensihoitajien osaamisessa on puutteita murtumien hoidon osalta. Osaamisessa koettiin olevan puutteita murtuman ja luksaation tunnistamisessa ja murtuman tukemisessa. Opetuspaketista kerätystä palautteesta selvisi, että se koettiin hyödylliseksi itsenäiseen opiskeluun ja kertaamiseen työelämässä. Opetuspakettia pidettiin selkeänä ja kuvia hyvin havainnollistavina.

Saamamme palautteen perusteella myös luksoituneen nivelen reponoinnista kaivattiin ohjeistusta. Jatkotutkimusaiheena voisi olla opetuspaketin laatiminen nivelalueen luksaation reponointiin. Tässä työssä aihe rajattiin tarkoituksella pelkkiin murtumiin, jotta opetuspaketista tulisi tiivis ja helposti luettava.

The purpose of this thesis was to create an educational package about fracture reposition in emergency care for paramedic students and paramedics. The package includes illustrated instructions to reposition the three most common fractures. The goal of this educational package was to produce material for revision and self-study. The tasks of this thesis were to interview specialists for more information about reposition, create an educational package for Saimaa University of Applied Sciences, evaluate the educational package and its suitability to working life and develop the package further based on feedback.

The theoretical section consists of defining the emergency medical service, anatomy of bone and fracture types and fracture reposition in emergency care. The data for this thesis was collected from literature and the internet. Data consists of studies and books about emergency care and anatomy. The information was collected from the specialist interviews to evaluate the theoretical section and then the educational package was created. Three specialists were interviewed: an orthopedic cast specialist, an orthopedist and a paramedic. The feedback was gathered from first version of educational package with structured feedback form. It also included open questions. Feedback was collected from twenty final year paramedic students and six paramedics. The feedback was analyzed in qualitatively, and the educational package was edited to its final form.

According to the specialists paramedics do not have the appropriate skills to treat fractures. The lack of skills was experienced as recognizing fractures and luxations and supporting the fractured limb. According to the feedback from the educational package it was considered to be useful for self-studying and rehearsing for work life. The educational package was experienced unambiguous and pictures very illustrating.

A further research subject could be creating an educational package about the reposition of the joint luxation. According to the feedback this kind of educational package was needed. We had to delimit the subject only to fractures so that the educational package would be compact and easy to read.