Oppimisympäristön suunnittelu virtualisointiteknologioita hyödyntämällä: Case Koulutuskeskus Salpaus

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää Koulutuskeskus Salpauksen työasemaympäristön ja ATK-luokkien nykyistä käyttöastetta, ja löytää konkreettisia kehitysehdotuksia uudenlaisen oppimisympäristön toteuttamiseksi.

Työssä toteutettiin kyselytutkimus, jonka avulla selvitettiin ATK-luokkien resursointi- ja tilavarausprosesseja sekä asennoitumista uudenlaisen oppimisympäristön hyödyntämiseen. Tutkimuksen avulla haluttiin myös löytää mahdollisia korrelaatioita yleisesti alhaisiin työasemien käyttöasteisiin. Kyselytutkimuksen lisäksi kartoitettiin tarkemmin neljän ATK-luokan ja niissä olevien työasemien varaus- ja käyttöasteita kolmen viikon seurantajakson ajalta, ja kartoitettiin markkinoilla olevien työpöytä- ja sovellusvirtualisointiteknologioiden soveltuvuutta ja toteuttamisvaihtoehtoja.

Työn aikana havaittin, että tilojen ja työasemien käyttöasteet ovat alhaisia, eikä ATK-luokkaresursseja hyödynnetä kustannustehokkaasti. Opetusalojen välillä ei myöskään näyttänyt olevan resurssien yhteiskäyttöä. Tuloksena todettiin, että virtualisointiympäristön käyttöönotto mahdollistaisi aidosti ajasta ja paikasta riippumattoman oppimisympäristön. Se toisi myös mahdollisuuden tila- ja laiteresurssien laajamittaiseen opetusalariippumattomaan yhteiskäyttöisyyteen. Uudenlaisen oppimisympäristön käyttöönottamisen tueksi saatiin kehitysehdotuksia myös rahoituksen uudelleenjärjestämisen ja sisäisen tilavuokramallin osalta.

The objective of the thesis was to investigate the utilization rate of workstations and IT classrooms at Salpaus Further Education, and to devise concrete ideas for developing an efficient and modern learning environment.

The thesis work included a questionnaire, which was used to investigate the processes regarding resource planning, classroom booking and attitudes towards the utilization of a modern learning environment. Furthermore, the purpose of the thesis was to find out if there is a correlation in the reasons why some workstations are generally used less than others. In addition to the questionnaire, the thesis concentrated on collecting data on four IT classrooms. The classrooms’ booking and usage rate was monitored over a period of three weeks and the implementation choices regarding desktop and application virtualization technologies were investigated.

The observations made in the thesis show that the utilization rate of rooms and workstations is low and IT classrooms are not being utilized cost-effectively. It also appears that resources are not being shared between faculties. As a result, it is noted that the implementation of a virtual environment would enable a learning environment which is truly independent of time and space. Further, it would also enable a more widely shared usage of spaces and equipment between faculties. To support the implementation of a modern learning environment, development ideas were also collected concerning the reorganization of financing and an internal facility rental model.