Opas tieto- ja viestintäteknologian monipuoliseen käyttöön Vapaalan päiväkodin henkilökunnalle

Abstract

Toiminnallisen opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa opas, joka tuo Vapaalan päiväkodin henkilöstön tietoisuuteen ja käyttöön tieto- ja viestintäteknologian osaamiseen liittyviä työtapoja. Tavoitteena oli kehittää varhaiskasvatusta ja lisätä lasten tasa-arvoista varhaiskasvatusta luomalla samanlaiset mahdollisuudet kaikille Vapaalan päiväkodin lapsille tulevaisuudessa tieto- ja viestintäteknologisessa kontekstissa. Opinnäytetyöni kehittämisen kohteena oli varhaiskasvattajien kiinnostus ja innostus käyttää tieto- ja viestintäteknologisia keinoja työssään varhaiskasvatuksessa. Viitekehyksenä toimi uusi varhaiskasvatussuunnitelma, sekä lukuisat monilukutaitoon sekä tieto- ja viestintäteknologiaan varhaiskasvatuksen näkökulmasta perustuvat teokset. Työelämän yhteistyökumppanina oli Vantaan kaupungin Vapaalan päiväkoti.

Tuotoksena oli opas varhaiskasvattajille, jossa esiteltiin erilaisia keinoja käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa tabletin avulla varhaiskasvatuksessa. Oppaaseen päätynyt sisältö liitettiin teoriapohjaan varhaiskasvatussuunnitelman oppimisen alueiden kautta. Oppaassa ohjeistettiin QR-koodien käyttöön, video- ja kuvamateriaalin käyttöön, animaation tekemiseen, sekä erilaisten sovellusten käyttöön. Oppaaseen valikoituneet ohjeet kerrottiin seikkaperäisesti toteutuksen osalta. Tuotos oli onnistunut ja arvioitiin hyödylliseksi ja tarpeelliseksi Vapaalan päiväkodissa.

The purpose of this functional thesis was to produce a guide that brings awareness and use of the working methods of IC-technologies skills to Vapaala kindergarten staff. The goal of the thesis was to develop early childhood education and to increase children's equal early childhood education by creating similar opportunities for all children in Vapaala kindergarten in the future in the IC-technologies context. The aim of my thesis was to raise the awareness of the early educators and the enthusiasm of using IC-tecnologies in their work in early childhood education. The reference framework was the new early childhood education plan, as well as numerous works based on multi-reading skills and information and communication technology from early childhood education. The partner of working life was the Vapaala kindergarten in Vantaa.

The output was a guide for early educators, presenting various ways of using information and communication technology in early childhood education. The content that came to the guide was attached to the theoretical background through the areas of learning in the early childhood education plan. The guide instructed the use of QR codes, the use of video and picture, animation, and the use of various apps. The instructions that were selected in the guide were explained in detail. The output was successful and evaluated as useful and necessary in Vapaala kindrgarten. Keywords