Oppaana mediamatkalla : Mediakasvatuksesta varhaiskasvatuksessa

Abstract

Toiminnallisen opinnäytetyöni aiheena on mediakasvatuskumppanuus ja sen toteuttaminen varhaiskasvatuksessa. Työn tavoitteena oli tukea Utran ja Ollilan päiväkotien henkilökuntaa toteuttamaan mediakasvatusta. Tukemisella tarkoitetaan medioihin ja niiden käyttöön liittyvän tiedon ja ideoiden jakamista sekä näkökulman laajentamista, mikä kaikki on mediakasvatusta. Opinnäytetyöni tarkoituksena oli auttaa päiväkotien henkilökuntaa mediakasvatuksen toteuttamisessa valmistamalla heille käyttöön erilaisia harjoituksia sisältävä opas sekä pitämällä heille koulutus mediakasvatuksesta.

Järjestin mediakasvatustuokion Utran päiväkodilla päiväkodin henkilökunnalle. Lisäksi valmistelin Utran ja Ollillan päiväkotien käyttöön oppaan, johon kokosin erilaisia mediakasvatuksellisia harjoituksia. Tuokion sekä oppaan suunnittelussa osallistin Utran päiväkodin varhaiskasvattajia haastatteluiden ja kyselyiden avulla.

Tuokion sekä oppaan kautta tuettiin varhaiskasvattajien toteuttamaa mediakasvatusta. Tuokiosta saadun palautteen perusteella tapahtuma muun muassa lisäsi kiinnostusta ja antoi ideoita mediakasvatukseen. Mediakasvatustuokiota pidettiin hyvänä ja hyödyllisenä ja siitä katsottiin saadun käytännönläheisiä vinkkejä päivittäiseen mediakasvatuksen toteutukseen. Myös oppaan katsottiin helpottavan mediakasvatuksen toteuttamista varhaiskasvatuksessa.

The subject of my functional thesis was media education in early childhood education. The thesis was commissioned by Utras’ and Ollilas’ kindergartens. The purpose was to support kindergartens personnel to put into practice media education and give them new ideas for it. The purpose was also to encourage employees to practise media education more often and in new ways. To support them, I wanted to give them new ideas for practical exercises and ideas, how various media education can be in early education.

The operational part consisted a training for Utras’ kindergarten personnel and a media educational session with kids of Utras’ kindergarten. The output of this functional thesis was a guide book about media education. The guide book includes some theory and practical exercises. The methodical choices of my thesis were interview, poll and thesis journal.

My guide book and training at kindergarten were practical and they provideded easy way to practise media education in every day life. Based on feedback from the kindergarten personnel the operational part was considered usefull and practical, and it gave them new ideas for media education.