Käsityön mahdollisuudet varhaiskasvatuksessa : Kirjallisuuskatsaus

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli edistää käsityön hyödyntämistä varhaiskasvatuksessa. Tarkoituksena oli myös vahvistaa leikin, osallisuuden ja toimijuuden toteutumista päiväkodin arjessa. Työn tavoitteena oli etsiä tietoa käsityön käytöstä ja osallisuudesta varhaiskasvatuksessa. Opinnäytetyö toteutettiin kirjallisuuskatsauksena.

Opinnäytetyön teoriaosuudessa käsitellään varhaiskasvatussuunnitelman perusteita sekä käsityötä, leikkiä, osallisuutta ja toimijuutta. Kirjallisuuskatsauksen aineistona käytettiin kahta väitöskirjaa, neljää artikkelia ja yhtä kustannettua tieteellistä erillisteosta, joita on analysoitu laadullista sisältöanalyysia soveltaen.

Kirjallisuuskatsauksen tuloksena havaittiin varhaiskasvatuksen arjen tarjoavan runsaasti tilanteita, joissa käsityömenetelmiä käyttäen voidaan rikastuttaa leikkiä ja mahdollistaa lapsen osallisuutta. Kasvattajat moninaisissa rooleissaan tekevät valinnan onko lapsen osallisuudelle tilaa ja mahdollisuuksia päiväkodin arjessa.

The purpose of this literary review thesis is to support and further the role of handicraft in early childhood education. It also aims to promote the actualization of play, partici-pation and child agency in daycare environments by compiling research on participa-tion and the use of handicraft in early childhood education. The knowledge base of this thesis deals with the National Core Curriculum for Early Childhood Education and Care as well as handicraft, play, participation, and child agency. The resources of this literary review consist of two doctoral thesis, four arti-cles and one scientific book, which were studied using qualitative content analysis. The result of the study was a finding that early childhood education environments can provide many opportunities where the use of handicraft enriches play and promotes child participation. In their diverse roles, educators make choices that influence oppor-tunities for child participation in daycare situations.