Huoltajien osallistamisen kehittäminen päiväkodin perushoitotilanteiden sujuvoittamiseksi

Abstract

Tämä opinnäytetyö koostui niin laadullisesta kuin toiminnallisesta osuudesta. Sen tarkoituksena oli kehittää keinoa, jolla varhaiskasvattajat voisivat auttaa lasten huoltajia tukemaan omalla toiminnallaan erityisesti päiväkodin perushoitotilanteiden kiireetöntä sujumista lastensa edun nimissä. Päätavoitteena oli laadullisen osuuden tulosten perusteella koota kuvallinen materiaali päiväkodeilla hyödynnettäväksi. Se tukisi huoltajien osallistumista erityisesti tilanteissa, joissa asian puheeksi ottaminen ei riitä tai kasvattajalla ja huoltajalla ei ole yhteistä kieltä. Opinnäytetyön aihe perustui usein tai aina rauhattomien päiväkotiryhmien perushoitotilanteiden stressaavuuteen niin kyseisten ryhmien lapsille kuin heidän kasvattajillensa, sekä tarpeeseen kehittää kuvallista materiaalia yhteistyön edistämiseksi.

Työn laadullinen osuus toteutettiin sähköisenä kyselynä varhaiskasvattajille Facebookin Varhaiskasvattajien materiaalipankki -ryhmässä keväällä 2018. Saatu aineisto käsiteltiin teoriasidonnaisesti. Aineistoanalyysin avulla havaittiin, että kyselyyn vastanneet päiväkotien varhaiskasvattajat kokevat haasteiksi kiireen lisäksi erityisesti kasvatusyhteistyöhön ja huoltajien vastuullistamiseen liittyvät asiat.

Työn toiminnallinen osuus toteutettiin teeman ”avoin vuorovaikutus huoltajien ja varhaiskasvattajien välillä”, joka muodostui yhteistyön kehittämisessä käytettyjen tekijöiden ydinkäsitteeksi ja palveli opinnäytetyön päätavoitetta koota materiaalia päiväkotiarjen tilanteisiin huoltajien tukemiseksi. Toinen käsiteltäväksi valittu teema oli ”huoltajat pitämään huolta lapsensa vaatteista”. Näiden teemojen perusteella koottiin niin aineistoanalyysistä kuin kirjallisuudesta löytyneet aiheet samaan taulukkoon. Materiaalin aiheina olivat näitä teemoja mukaillen esimerkiksi säänmukaiset vaatteet, lapsen tuominen sairaana päiväkotiin ja hoitoaikojen noudattaminen. Näistä aiheista koottiin kuvallinen materiaali varhaiskasvattajien vapaasti käytettäväksi.

Valmis materiaali sai positiivista palautetta vantaalaiselta päiväkodilta: se sopii arjen sujuvuuden kehittämiseen huoltajia osallistamalla, koska arjen haasteisiin perheiden kanssa on hyvin perehdytty opinnäytetyön aikana. Materiaali koettiin tarpeelliseksi ja sen kerrottiin tuoneen kyseisen päiväkodin työntekijöille uusia ideoita heidän omaan työhönsä. Aiheen eteenpäinviemiseksi olisi hyvä tutkia materiaalin käytettävyyttä arjessa ja sen vaikuttavuutta huoltajien osallistumiseen päiväkodin perushoitotilanteiden sujuvoittamiseksi. Lisäksi merkittäväksi jatkotutkimuksen kohteeksi laadullisen tutkimuksen aineistosta nousee tässä opinnäytetyössä käsittelemättä jätetyt, lapsen edun näkökulmasta tärkeät aiheet: laiminlyötyjen lasten huoltajia tuetaan liian pitkään varhaiskasvatuksessa sekä enenevä tarve konsultoivalle psykologille lapsiryhmiin.

Opinnäytetyön tietoperusta käsittelee sitä, mitä ovat perushoitotilanteet päiväkodissa ja mitä merkitsee kiireentunne näissä tilanteissa. Käsiteltävänä on myös päiväkodin ja kodin välinen kasvatusyhteistyö, huoltajien osallistuminen sekä kuvien käyttö varhaiskasvatustyössä.

The main objective of this thesis was to compile pictorial material that can be used in day care to develop co-operation. It would support a carer's attendance especially in situations, when there is no common language between an educator and a children's carer. The theme of this thesis was based on everyday situations in the day care groups, which are often not peaceful situations and are stressful for the children and the educators.

The qualitative part of the thesis was implemented in the form of a questionnaire. The received material was processed via a theory-bound process. It was noticed, that educators experience things which are joint activities (such as educational cooperation) as challenging particularly things that involve the responsibilities of carers who can be in a rush.

The functional part of this thesis was implemented via the theme ”open interaction between carers and educators”. This formed the core concept of enhancing cooperation and helped with the thesis main target of assembling material to support carers in daycare situations. The other theme selected was ”carers to take care of their children's clothes”. Data analysis based on these themes.

On the basis of these themes, both the material analysis and the information found in the literature were collected. The themes of the material, chosen were for example; clothes according to the weather, bringing a sick child into daycare and observing treatment times. With these topics, pictorial material was assembled for the free use of early childhood educators.

The material received positive feedback from the play school in Vantaa as it was ideal for the development of everyday fluency by participating carers and the everyday challenges faced by families are well-documented throughout the thesis. The material was considered necessary and they said that new ideas for their own work development were brought about by it particularly for the employees of the play school. It would be good to investigate the usability of material in everyday life and it’s impact on the attendance of carers in order to streamline the basic care of the play school.

Additionally this research shows how support for children'' carers has been neglected for too long particularly in early childhood education and the growing need for consulting psychologists in children's groups. The fundamental issues of the thesis are connected to basic care situations in play schools and the urgency in these situations. Also the co-operation between daycare and home co-operation, the attendance of carers and the use of images in early childhood care.