Pienten lasten luontosuhdetta vahvistamassa : Pedagoginen toimintamalli 2- ja 4 vuotiaiden metsäretkille

Abstract

Toiminnallisen opinnäytetyön aiheena on luonto ja ympäristökasvatus varhaiskasvatuksessa. Työssä perehdytään luontokasvatuksen ja ympäriskökasvatuksen lisäksi luontosuhteen merkitykseen varhaislapsuudessa. Tavoitteena oli toteuttaa viisi toiminnallsta metsäretkeä Luonto -ja liikuntapäiväkoti Päivänsäteeseen. Metsäretkien tarkoitus oli vahvistaa lasten luontosuhdetta. Metsäretkien toiminnat oli suunnattu 2-4 vuotiaille. Opinnäytetyön tuotoksena syntyi pedagoginen toimintamalli pienten lasten metsäretkille. Toimintamalli on opastyylisesti rakennettu, jota kasvattaja voi hyödyntää työssään. Opas sisältää viiden metsäretki kerran kokonaisuuden. Kynnys toteuttaa suunnitelmallista toimintaa pienten metsäretkillä madaltuu, kun on olemassa kasvattajille valmis materiaali. Metsäretkien juoni toteutui Muumi-teemaiseksi. Retkillä lapset keräävät metsäkirjaan luonnossa liikkumisen ohjeita. Retkillä tutkitaan yhdessä luontoa leikkien. Luonto -ja ympäristökasvatus on yhtenä osa-alueena varhaiskasvatuksenperusteissa, jolloin se on osa varhaiskasvatusta. Kirallisuudesta selviää luontosuhteen luomisen tärkeä merkitys varhaislapsuudessa. Opinnäytetyön idea on lähtenyt työkentältä, kun huomattiin tarve pienemmille lapsille suunnatusta metsäretki materiaalista. Opinnäytetyön toimintakerrat on toteutettu 31.8.2018-28.9.2018 aika välillä

The ground for this thesis is nature and environmental education in the early childhood education. The study discusses nature and environmental education as well as the meaning of a child’s nature relationship in early childhood. Aim of this study is to perform five nature trips in the Luonto- ja liikuntapäiväkoti Päivänsäde. These nature trips are meant to strengthen children’s relationship with nature. The trips are intended to children aged two to four years old. This thesis produced pedagogic plan for nature daytrips intended to small children. The form of this plan is performed in a way that kindergarten teacher can use it on their day to day work. Nature trips have a Moomin theme. During these trips children are given one instruction a time about nature to their booklet In the trips nature is explored with playing. Nature and environmental education is a important part of early childhood education. There is strong evidence in the literature about the importance of child’s relationship with nature. The idea for this thesis was initiated while working in the early childhood education. I noticed a need for a guideline booklet about nature and environmental education for small children. All the five nature trip models have been tested in day-care centre between 31.8.2018-28.9.2018