Luontosatu ja käpymenninkäinen : Ympäristökasvatustuokioita päiväkodin 2 - 4 -vuotiaiden ryhmässä

Abstract

Opinnäytetyöni käsittelee varhaiskasvatuksessa toteutettavaa ympäristökasvatusta ja esittelee yhteistyökumppaninani toimineelle vantaalaiselle päiväkodille valmistamaani ympäristökasvatustuokioita sisältävää kansiota sekä kansiosta löytyviä tuokioita, jotka toteutin kyseisessä päiväkodissa kevään 2018 aikana. Olen kiinnostunut ympäristökasvatuksesta ja sen suomista mahdollisuuksista päiväkotimaailmassa. Aihe on myöskin hyvin ajankohtainen, sillä ilmastonmuutos on käynnissä ja vaikuttaa meistä jokaisen elämään.

Opinnäytetyöni tavoitteita ovat olleet ympäristökasvatuksen merkityksen esille tuontia päiväkodissa. Yhteistyökumppanille valmistamani kansion tavoite on ollut tarjota varhaiskasvattajille valmiita ideoita luontoaiheisille tuokioille muun ympäristökasvatuksen tueksi. Toimintatuokioiden päämääränä on ollut vahvistaa lasten positiivisen luontosuhteen kehittymistä.

Kehittämistehtävänäni on ollut rakentaa erilaisia luovia menetelmiä, kuten pöytäteatteria ja askartelua, hyödyntävän materiaalikansion yhteistyökumppanini käyttöön. Kansion lisäksi rakensin päiväkodille kierrätyspelin. Vaikka suunnittelin pelin itse, idea sen toteuttamisesta lähti päiväkodin varhaiskasvattajalta.

Opinnäytetyöni viitekehyksenä olen käyttänyt runsaasti lähteitä, niin painettuja kuin sähköisiäkin. Vantaalla toimivasta ympäristökasvatustyöstä pääsin kuulemaan haastattelemalla kaupungin ympäristökonsultti Noora Ilolaa.

Opinnäytetyöni menetelmällisinä ratkaisuina olen käyttänyt erilaisia luovia menetelmiä hyödyntävien ympäristökasvatustuokioiden suunnittelua ja toteutusta yhteistyöpäiväkotini 2 – 4 – vuotiaiden ryhmässä. Toimintatuokioihin kuului roskaamista ja luonnonsuojelua käsittelevä pöytäteatteriesitys, retki päiväkodin lähimetsään, käpymenninkäisaskartelu ja aamupiiri, jossa lauloimme luontoaiheisia lauluja. Tuokioideni onnistuneisuutta arvioin havainnoimalla lapsia tuokioiden aikana. Käpymenninkäisiä askarreltuamme pyysin myös sanallista palautetta lapsilta. Lisäksi sain palautetta ryhmän varhaiskasvattajilta.

Tuotokseni on ympäristökasvatusideoita tarjoava kansio ja rakentamani kierrätyspeli, jotka molemmat koen onnistuneiksi. Koen, että aikataulun salliessa olisin voinut pitää enemmänkin toimintatuokioita. Aloittamaani työtä voisi kehittää esimerkiksi tutustumalla päiväkoti-ikäisten kanssa tarkemmin muodostamiemme jätteiden kiertokulkuun ja elinkaareen. Mielenkiintoinen kehittämisaihe olisi myös toteuttaa ympäristökasvatusta aikuisten tai ikäihmisten parissa.

This thesis is about environmental education in early education environment and presents a folder and sessions I created for my working life partner, a day care center situated in the city of Vantaa. The environmental education sessions and folder were created during the spring of 2018. I am interested in the topic of environmental education and the possibilities it creates in the world of early education. It is also a very relevant topic as the Earth is facing the climate change which affects to every single one of us.

One of the goals of my thesis has been to bring out the meaning of environmental education in early education. The goals of the folder I created for the day care center has been to offer premade environmental education sessions for the early educators. The folder is meant to support the other activities the day care center might have for environmental education. The goal of my sessions has been to strengthen positive human – nature relationship.

I have created a folder including environmental education sessions for my working life partner and the sessions employs different creativity- based methods. Alongside the folder, I also created a recycling game. Though I planned and prepared the game by myself the idea to make a game came from an early educator of the day care center.

I have used a number of both printed and online sources for my thesis. I was also introduced to Vantaa´s environmental education policy by the city´s environmental consultant Noora Ilola.

The decision of methods of my thesis have been to plan and create environmental education sessions that use creativity – based methods such as theatre and arts and crafts for the day care center´s group of 2 – 4 year -old children. The sessions included my self- scripted theater performance, visit to a near –by forest, arts and crafts session and a music session in which we sang nature related songs. I based my judgement of the success of the activities on the observation of children. I also asked their opinions of the arts and crafts session. Also, the early educators of the group gave me feedback.

I feel like the end- result, meaning the folder and the board game, both turned out well. However, if I would have had more time, I would like to have prepared more sessions about environmental education. After all, I am happy with my finished thesis. The work I have started could be further developed for instance by learning with children about the recycling process and life cycle of the waste we create. It would also be an interesting topic to arrange environmental education sessions for adults or senior-citizens.