Vertaisohjaajan opas : Ohjeita Lahden Seta ry:n vertaisohjaajille ryhmänohjauksen tueksi

Abstract

Opinnäytetyön aihe oli laatia opas Lahden Seta ry:n vertaisryhmien ohjaajille. Lahden Seta ry on seksuaalista ja sukupuolista tasa-arvoa ajava yhdistys, joka esimerkiksi järjestää vertaisryhmiä seksuaali- ja sukupuolivähemmistöille. Vertaisohjaajan oppaan tuli olla selkeä ja ytimekäs ja toimia tukena yhdistyksen vertaisohjaajille suunnatussa koulutuksessa.

Opas laadittiin yhteistyössä Lahden Seta ry:n toimijoiden kanssa. Palautetta oppaan luonnoksesta ja valmiista oppaasta kerättiin teemahaastattelujen avulla. Haastatteluissa saadun palautteen perusteella opasta kehitettiin edelleen, jotta se tukisi käyttötarkoitustaan parhaalla tavalla. Oppaassa hyödynnettiin Lahden Seta ry:n toimijoiden tietämystä ja näyttöön perustuvaa luotettavaa lähdekirjallisuutta.

Opinnäytetyön tuloksena syntyi Vertaisohjaajan opas. Oppaasta löytyy tietoa vertaistuesta, vertaisryhmän toiminnasta, ohjaajan roolista, ongelmatilanteissa toimimisesta sekä tahoista, joihin olla tarvittaessa yhteydessä. Tämän kehittämistyön myötä saatiin myös tietoa, millaisia asioita tulee ottaa huomioon tällaisessa kehittämistyössä vapaaehtoisvoimin toimivan yhdistyksen kanssa.

This is a Bachelor’s thesis of nursing students in Lahti University Applied Sciences. The aim was to create a Peer Instructor’s Guide for the Lahden Seta, a non-govermental organization for promotion of the rights of sexual and gender minorities. The guide had to be functional, clear and pithy to offer support for training of the peer instructors during courses organized by the association. We created the guide in co-operation with operators of the Lahden Seta. The methods included specific theme interviews to gather feedback of the draft and finalized guides document. We used the interview feedback data to develop the guide further as to fulfill the aimed support task. In the instructor’s guide, we took advantage to the tacit knowledge of operators working within the Lahden Seta and available evidencebased literature. The peer instructor’s guide exhibits the outcome of the bachelor thesis. It describes information on being a peer and peer support, functions of the peer group, the role of the instructor, methods to use in troubled situations and directions, where to contact in case any help needed. The developmental project also revealed some facts to consider when co-working with voluntarilty based associations.