Voimavarakeskeisen uraohjauskoulutuksen suunnittelu : Kohti voimaannuttavaa uraohjausta

Abstract

Kehittämistehtävässä suunniteltiin voimavarakeskeinen uraohjauskoulutus Koulutuskeskus Salpauksen opetus- ja ohjaushenkilökunnalle. Tilaajana toimi Koulutuskeskus Salpauksen hallinnoima Ketterä uraohjaus osaksi ammatillista koulutusta ESR-hanke (Kettu-hanke). Koulutuksen tavoitteena on lisätä tietoisuutta uraohjauksesta ja parantaa osallistujien ohjaustaitoja. Tavoitteena oli laatia käytännönläheinen toteutussuunnitelma, jolla uraohjauskoulutus voidaan toteuttaa.

Ammatinopettajan työnkuva on muuttunut ohjaustaitoja vaativampaan suuntaan perinteisen ryhmäopetuksen sijaan. Kehittämistehtävässä on selvitetty kirjallisuuslähteitä hyväksi käyttäen ohjaustaitojen tarvetta eri työtehtävien näkökulmasta. Ammatinopettaja tarvitsee ohjauksellisen käyttöteorian ohjaajana toimiessaan. Soveltuvaa ohjausteoriaa on selvitetty perehtymällä ohjauksen taustateorioihin ja lähestymistapoihin. Koulutuksen suunnittelun perusteena on käytetty selvityksessä muodostunutta ohjauksen viitekehystä. Ammatinopettajan käyttöteorian muodostumista tuetaan suunnitellussa koulutuksessa.

Urasuunnittelun tarve nousee esiin työelämän muutoksista. Työelämän sattumanvaraisuus tuo uusia haasteita meille kaikille työntekijöille. Urasuunnittelutaidot ovat nousseet elinikäisen oppimisen vaatimusten myötä yhdeksi kansalaisen perustaidoista. Ura on käsitteenä laajentunut käsittämään koko elämää ja urasuunnittelu nähdään koko elämää koskevana suunnitteluna.

Laadittu voimavarakeskeinen uraohjauskoulutus tuo osallistujille käsityksen uraohjauksesta ja erityisesti uraohjauksesta oppilaitoksessa. Koulutuksen prosessinomainen toteutus luo mahdollisuuden parantaa ohjaustietoja ja -taitoja

An empowerment career counselling education for the teachers and counselling staff of Salpaus Further Education was planned in the thesis. The orderer was Ketterä uraohjaus osaksi arkea ESR- project (Kettu- project) that is administrated by Salpaus Further Education. The aim of the education is to increase the knowledge of career counselling and improve the counselling skills of the participants. The goal was to construct a practical plan of how the career counselling education could be carried out.

The job description of a vocational school teacher has changed to include more counselling skills and less traditional group teaching skills. The need for counselling skills from the perspectives of different jobs was investigated in the thesis. Vocational school teacher needs a counselling operating theory for their work as a counsellor. It is investigated by getting to know the background theories and approaches of coun-selling. Theories and approaches investigated in the thesis were used as a foundation for the education plan. The planned education supports the formation of an operating theory for vocational school teachers.

Changes in the working life have made the need for career planning more obvious. The randomness of working life brings new challenges to everyone’s working life. Due to the requirements of lifelong learning, career-planning skills have become one of the basic skills of a citizen. The concept of career has expanded to cover the whole life and career planning is seen as planning of the whole life.

The empowerment career counselling education gives participants an idea of career counselling and especially of career counselling in a school. The education is carried out in a process like manner, which gives the participants the possibility to improve their counselling skills and knowledge.