Mielenterveyden häiriöt perheissä: opetusmateriaalia lapsiperheen voimavaralähtöisestä tukemisesta

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa opetusmateriaali booster-luennon muodossa mielenterveyden häiriöistä perhetyön intensiiviviikolle, jolle osallistui eri sosiaali- ja terveysalojen korkeakouluopiskelijoita. Opinnäytetyön tavoitteena oli edistää monikulttuurillisen opiskelijaryhmän moniammatillista osaamista ja syväoppimista, lisätä tietoutta mielenterveyden häiriöistä sekä antaa opiskelijoille työkaluja heidän oman ammatillisen osaamisensa kehittämiseksi. Opinnäytetyön toimeksiantajana toimi Laurea-ammattikorkeakoulu, ja työ on osa Laurean Ohjaus hoitotyössä -hanketta. Opinnäytetyö koostuu toiminnallisesta tuotoksesta sekä kirjallisesta raportista. Opinnäytetyön toiminnallisena osuutena tehtiin diamuotoinen opetusmateriaali, jonka tarkoituksena on välittää sosiaali- ja terveysalojen korkeakouluopiskelijoiden ryhmälle luotettavalla tavalla informaatiota ja lisätä tietoutta mielenterveyden häiriöistä sekä voimavaralähtöisyydestä perhetyössä. Opinnäytetyön tuotoksen teoria perustuu kirjallisen osion teoreettiseen viitekehykseen, joka koostettiin olemassa olevasta tutkimustiedosta sekä kirjallisuudesta. Opetusmateriaalista kerättiin palaute Laurean ammattikorkeakoulun hoitoalan opiskelijoilta. Palaute oli pääosin positiivista. Jatkokehittämisehdotuksena voisi olla opetusmateriaalin kehittäminen myös muihin opetustapahtumiin sekä tiettyjen opiskelijaryhmien tarpeisiin, esimerkiksi erityisesti hoitotyön tai sosiaalialan opiskelijoille.

The purpose of this thesis was to produce educational material regarding mental disorders in families and resource-orientated approaches for family support. The material was produced to be presented at a family care intensive week in St. Petersburg, with the target audience consisting of social and health care students. The goal of this thesis was to enhance the students’ multi-professional skills, promote knowledge of the topic and give them tools to improve their own vocational competence. The co-operation partner of this thesis is Laurea University of Applied sciences and this thesis is also part of Laurea’s Guidance in Nursing –project. The thesis consists of a functional product and a written report. The functional product is an educational slideshow presentation. Its purpose is to share evidence-based knowledge in a reliable way and increase students’ knowledge about mental disorders and resource-orientated approach used in families. The theory of the functional product is based on the theoretical framework shown in the written report. The written part was compiled from previous research and literature. Feedback regarding the functional product was collected from Laurea’s nursing students. The feedback was mainly positive. In the future one could develop this functional product even further for the needs of other educational events and specific student groups.