MEDIAKASVATUSTA KEHITTÄMÄSSÄ – Digivälineet osaksi päiväkodin arkea

Abstract

Toiminnallisen opinnäytetyön tarkoituksena oli kehittää Harakankellon päiväkodin mediakasvatusta. Tavoitteena oli rohkaista ja innostaa päiväkodin lastentarhanopettajia käyttämään mediakasvatuksessaan nykyaikaisia digitaalisia välineitä. Lisäksi tavoitteena oli saada lapset osallisiksi kehittämistyöhön ja kannustaa yhdessä tekemiseen vuorovaikutuksellisesti aikuisen kanssa.

Tavoitteisiin pääsemiseksi järjestettiin osallistava toimintapäivä luonnossa ja tehtiin opetuksellinen video. Toimintapäivästä kerättiin materiaalia opetusvideon sisällöksi. Tiedonkeruumenetelminä käytimme avointa haastattelua, osallistavia menetelmiä, havainnointia sekä dokumentointia valokuvin ja videoin. Videon tehtävä oli toimia mediakasvatusvälineenä lastentarhanopettajille. Video sisältää toimintaehdotuksia ja vinkkejä hyödyllisistä sovelluksista. Lapsille video antaa mahdollisuuden palata toimintapäivän kokemuksiin liikkuvan kuvan avulla.

Opinnäytetyön innoittamana lastentarhanopettajat hankkivat ryhmälleen uusia nykyaikaisia digitaalisia välineitä. Lisäksi he ovat hyödyntäneet mediakasvatusta arjen opetus- ja kasvatustilanteissa kuten ruokailussa ja tiedonhankinnassa internetistä. Luonto toimintaympäristönä osoitti, että mediakasvatusta voi toteuttaa missä ja milloin vain.

The aim of this functional thesis was to develop the media education in day-care center Harakankello. The goal was to encourage and inspire kindergarten teachers to use contemporary digital devices in their media education. Children’s participation, co-operation skills and interaction between adults were also goals of this thesis.

We organized an activity day in the nature to get information for an educational video. This was made to achieve the goals of the thesis. The data was collected by unstructured interviews, participative methods, observation and documenting by pictures and videos. The purpose of the video was to function as a teaching aid for kindergarten teachers. The video includes examples of useful applications to be used. For children, the video gives an opportunity to recall the activity day.

The thesis inspired kindergarten teachers to buy new contemporary digital devices for their group. Media education is also part of educational situtations nowadays. The nature as an operational environment proved that media education can take place whenever.