"Onpas taitava hiiri" -5-6-vuotiaan lapsen itsetunnon tukeminen päiväkodissa liikuntakasvatuksen avulla

Abstract

Opinnäytetyömme on toiminnallinen ja keskittyy 5-6-vuotiaan lapsen itsetunnon tukemiseen liikuntakasvatuksen avulla. Toteutimme toiminnallisen osuuden kevään 2010 aikana Vantaan kaupungin päiväkodissa, kahdesti viikossa kuukauden ajan, yhteensä kahdeksan kertaa.

Opinnäytetyömme tarkoituksena on selvittää, kuinka liikuntakasvatuksen avulla voidaan antaa lapsille onnistumisen kokemuksia ja sen myötä antaa eväitä lapsen itsetunnon vahvistamiselle. Koska itsetunto on aiheena erittäin laaja, olemme sen vuoksi keskittyneet tarkkailemaan itsetunnon tukemista liikuntakasvatuksen ja siinä tapahtuvien onnistumisen kokemusten avulla. Selvennämme myös miksi liikunnalla on niin suuri merkitys lapsen itsetunnolle.

Työmme taustalla olemme hyödyntäneet Nuori Suomen liikuntaleikkikoulu-hanketta. Liikunta-leikkikoulun päätarkoituksena on tukea jokaisen lapsen yksilöllistä ja kokonaisvaltaista kehit-tymistä hänen omista lähtökohdistaan. Liikunnallinen kehitys ei ole ainoa asia, johon kiinnitetään huomiota, vaan myös lapsen yhteistyötaidot sekä tunne-elämä ovat tärkeitä asioita. Liikuntaleikkikoulussa korostetaan erityisesti lapsilähtöistä työtapaa, joka edistää lapsen oppimista ja takaa jokaiselle lapselle onnistumisen elämyksiä.

Nykymaailmassa lasten liikkumista rajoitetaan jatkuvasti. Toimintamme tavoitteena olikin antaa uusia välineitä lapsen itsetunnon tukemiseen ja tarjota onnistumisen kokemuksia liikunnan avulla. Pyrimme luomaan lapsille mahdollisimman avoimen ja turvallisen ympäristön liikuntatuokioihin, jotta mahdollisimman monille onnistumisen kokemuksille ja positiivisille elämyksille saatiin luotua paras mahdollinen ilmapiiri. Tärkeimpänä tekijänä pidimme aikuisten sitoutuneisuutta ja kannustavaa ohjausotetta sekä toiminnan lapsilähtöisyyttä. Lasten päästessä vaikuttamaan toiminnan sisältöön, lisääntyy samalla myös heidän motivaationsa ja aktiivisuutensa toimintaa kohtaan.

“What a talented mouse” – supporting the self-esteem of a 5-6 year old child in a kinder-garten with the help of physical education

Our Bachelor´s thesis is practical and it focuses on supporting the self-esteem of a 5-6 year old child in a kindergarten with the help of physical education. The practical part of our project was done during the Spring of 2010 in a kindergarten in Vantaa, twice a week for a month, for a total of eight times.

The purpose of our Bachelor´s thesis was to find out how, with the help of physical education, you can provide children experiences and feelings of accomplishments and therefore strengthen the child’s self-esteem. Since self-esteem as a topic is very broad, we have therefore focused our attention to observing the support of self-esteem with the help of physical education and the experiences of accomplishments it provides. We will also clarify why physical education has such a big role in the development of child’s self-esteem.

We have used the Nuori Suomi liikuntaleikkikoulu- project as bases of our Bachelor´s thesis. The main purpose of a liikuntaleikkikoulu is to support the individual and overall development of every child. The physical development of a child is not the only focus, child’s cooperative skills and mental health are important factors as well. Liikuntaleikkikoulu emphasizes child centered curriculum which will enhance child’s learning and guarantees every child will experience the feeling of success.

There are many limitations on children’s physical activities in our time. The goal of our project was to give tools to be used in enhancing and supporting child’s self-esteem and to provide feelings of accomplishment with the help of physical education. We tried to provide an open and safe environment for the physical activities, so that there would be the best possible atmosphere for the successes and positive experiences. We felt that the most important factors for successful implementation of our project are child centered activities, positive re-enforcements, and dedication of the adults involved. When children are involved with the coming up with ideas, they will be better motivated and more active in the activities.