Ihmissuhteiden hallintaa kehittävät leikit ja niiden tukeminen Lankilan ja Kotilon päiväkodeissa

Abstract

Opinnäytetyössämme selvitettiin miten 3 – 5-vuotiaiden lasten ihmissuhteiden hallin-nan taidot ilmenevät lasten leikeissä. Lisäksi kartoitimme, kuinka Kotkan Lankilan ja Kotilon päiväkotien työntekijät pyrkivät tukemaan ihmissuhteiden hallintaa kehittäviä leikkejä. Työmme tarkoituksena oli antaa kehitysehdotuksia päiväkotien työntekijöille leikkien tukemiseen.

Tutkimuksemme oli luonteeltaan sekä kvalitatiivinen että kvantitatiivinen. Keräsimme opinnäytetyömme aineiston havainnoimalla ja videoimalla lasten leikkejä loka -joulukuussa 2009 molemmissa päiväkodeissa. Lisäksi kysyimme päiväkotien työnte-kijöiden mielipiteitä leikin tukemisesta tekemiemme kyselylomakkeiden avulla. Kyse-lylomakkeita jaettiin kaikkiaan 19 työntekijälle, joista takaisin saimme 18 kappaletta jolloin vastausprosentti oli 95 %.

Tutkimustuloksemme osoittivat, että 3 – 5-vuotiaiden päiväkotilasten leikeissä näkyi selvästi ihmissuhteiden hallinnan taidot sekä niiden puutteet. Taidoilla oli vaikutusta lasten leikkien laatuun. Kyselylomakkeiden tulosten perusteella leikkejä tuettiin mo-nipuolisesti, mutta myös kehittämisen tarpeita ilmeni. Etenkin pitkäkestoisten leikkien mahdollistamista ja vapaanleikin leikkiaikaa kaivattaisiin päiväkoteihin lisää. Näihin tarpeisiin pyrimme antamaan erinäisiä kehitysehdotuksia.

The subject of the study was the occurrence of management skills in human relation-ship in games of 3-5 year old children. Furthermore we surveyed how the employees of the day care centers in Lankila and Kotilo in Kotka aim to support games that de-velop management skills in human relationship. The aim of the study was to provide proposals for supporting such games.

Both quantitative and qualitative methods were used in this research. Data collection was carried out by observing and videotaping children’s games in both day care cen-ters between October and December 2009. In addition, a questionnaire about support-ing children’s games was introduced to the employees. A total number of 19 question-naires were distributed to the employees and the response rate was 95%.

The research results indicated that management skills in human relationship and their shortcomings were clearly observable in 3-5 year old daycare children’s games. The skills had an effect on the quality of the children’s games. According to the results of the questionnaire, children’s games were supported comprehensively, but the needs for further development were also revealed. Enabling more games with longer duration, and allowing more free play time are especially needed in day care centers. A number of development proposals for these needs were provided in this study.