Aapon jännittävä päivä - Kuvakirja päivähoidon aloittamisesta

Abstract

Opinnäytetyö on lasten kuvakirja päivähoidon aloittamisesta. Kuvakirja on tehty yksilöllisesti Upseerin päiväkodille. Opinnäytetyö koostuu kuvakirjasta, kuvakirjaan liittyvästä raportista sekä teoriaosuudesta.

Kuvakirja käsittelee lapsen tunteita ja päivähoidon rytmiä. Kuvakirjan tarkoitus on tukea päivähoidon aloittamista koko perheessä. Tarkoituksena on lieventää lapsen ja vanhempien päivähoidon aloitukseen liittyvää jännitystä. Kirjan tarina ja kuvitus kertovat realistisesti Upseerin päiväkodin toimintatavoista ja tiloista. Näin päiväkotia tehdään tutuksi jo ennen päivähoidon aloitusta. Tämän tarkoituksena on lievittää päivähoidon aloitukseen liittyvää jännitystä.

Kuvakirjaan liittyvä raportti sisältää prosessin kuvauksen lähtökohtineen ja tavoitteineen sekä kuvauksen suunnitteluprosessista. Raportissa avataan myös kuvakirjan saatesanojen ja tarinan tavoitteita ja tehtäviä.

Teoriaosuudessa käsitellään kuvakirjan teemoja. Teoriaosuuden pääpaino on kasvatuskumppanuudessa, koska kuvakirjan on tarkoitus toimia kasvatuskumppanuuden välineenä. Teoriaosuus pitää sisällään kuvakirjallisuuden teoriaa ja varhaiskasvatusta. Teoriaosuudessa tarkastellaan myös lapsen kielen, ajattelun ja tunteiden kehitystä.

This study is a children’s picture book on starting the daycare. The book has been made individually to Upseeri Kindergarten. The study includes a picture book, a report of the picture book and theory.

The picture book is about child’s emotions and daily rhythm in daycare. The purpose of the picture book is to support the whole family when a child starts the daycare. The purpose is to alleviate the excitement of a child and parents at the beginning. The story and the pictures of the book tell realistically about the courses and environment in Upseeri Kindergarten. In this way the book makes the kindergarten more familiar already before the actual start.

The report of the picture book includes a description of the process with its basis and goals and a description of planning process. It also includes the goals and tasks of forewords and story.

The theory is about themes of the picture book. The main part is the educational partnership, because the book is supposed to work as a tool in educational partnership. The theory also includes the theory of picture books and early childhood education. It also views the development of language, thinking and emotions in childhood.