Oppiva-hanke verkostoissa : Arvioinnin kohteena tavoitteiden toteutuminen ja toiminnan juurruttaminen

Abstract

Opinnäytetyö on tehty Kriminaalihuollon tukisäätiön (KRITS) Oppiva-hankkeelle, joka on osa säätiön kehittämistoimintaa. KRITSin kehittämistoiminta pyrkii edistämään asiakkaidensa asemaa ja palveluita yhteiskunnassa sekä kehittämään omaa toimintaansa yhdyskuntaseuraamustyön asiakkaille tukipalveluita tarjoavana säätiönä. Oppiva hanke on suunnattu vangeille ja muille rikostaustaisille asiakkaille, joilla on luki- ja oppimisvaikeuksia. Hankkeen tavoitteena on tunnistaa ja kartoittaa asiakkaiden oppimisvaikeuksia ja luoda niitä huomioonottavia kun-toutuspolkuja vankilasta vapauteen. Lisäksi tavoitteena on pysähdyttää asiakkaat sekä hänen ympärillään työskentelevät tahot oppimisvaikeusproblematiikan äärelle ja sekä kehittää toi-mintamalleja vähentämään oppimisvaikeuksista aiheutuvaa haittaa.

Työn teoreettisessa viitekehyksessä tarkastellaan rikollisuuteen ja syrjäytymiseen johtavia syitä, joista yksi voi olla oppimisvaikeus. Lisäksi viitekehys muodostuu rikollisuuteen vaikuttavista kuntouttavista keinoista, moniammatillisesta yhteistyöstä, verkostoista sekä hankkeen juurrut-tamisen haasteista.

Opinnäytetyö on kvalitatiivinen arvioiva tutkielma. Aineiston keruu tutkielmassa tapahtui haas-tatteluilla, joiden pohjana käytettiin teemahaastattelurunkoa. Haastattelut toteutettiin yksilö-haastatteluina ja niitä oli yhteensä kahdeksan. Kaikki haastateltavat olivat Oppiva-hankkeen yhteistyökumppaneita. Kolme näistä oli hankkeessa asiantuntijaroolissa olevia, ja loput viisi ovat tehneet konkreettisesti asiakastyötä vankiloissa ja yhdyskuntaseuraamustoimistoissa. Tutkielman tulokset muodostuivat haastattelijoiden kertomista kokemuksista ja näkemyksistä. Tarkoituksena oli arvioida Oppiva-hankkeen tavoitteiden ja juurtumisen toteutumista ja toiminnan jatkumisen edellytyksiä hankkeen yhteistyökumppaneiden näkökulmasta. Hanketta aktiivisesti toteuttamassa olleiden yhteistyökumppaneiden mielipiteiden ja käytännössä koettujen asioiden esille tuominen oli tutkielman arvioinnin lähtökohtana.

Haastateltavat kokivat hankkeen hyödyllisenä ja kohderyhmälle tärkeänä. Oppimisvaikeutta pidettiin uutena ja merkittävänä asiana toimintaympäristöissä, joissa hanketta päästiin to-teuttamaan. Tuloksena voidaan todeta, että yhteistyökumppaneiden näkemysten mukaan hanke nosti esille tärkeän ajankohtaisen asian, jonka tulisi näkyä jokapäiväisessä työskentelyssä vankien ja rikostaustaisten kanssa. Työntekijät pitivät hankkeen tavoitteiden toteutumista pääsääntöisesti hyvänä. Hankkeen juurtuminen sekä toiminnan jatkuminen koettiin onnistuneen heikommin, jonka vuoksi jatkoa pidettiin epävarmana. Oppimisvaikeuksista tulisi puhua ja tiedottaa yhteiskunnallisella tasolla, jotta oppimisvaikeuksien kanssa elävät ihmiset huomioitaisiin erityistarpeineen.

Oppiva- in networks: Evaluating reaching goals and approach models eshtablishment

This thesis is made for The Probation Foundation Finland (KRITS) Oppiva-project, which is part of the development operations of the foundation. KRITS’s developmental operations strive for promoting its customers’ position and services in society and developing own operations as a foundation providing support services for clients of community sanctions work. Oppiva-project is directed toward prisoners and other customers, who have criminal background and who suffer from dyslexia and learning difficulties. The purpose of the project is to identify and map the learning difficulties of the customers, and to create paths for rehabilitation from the prison to the freedom that take into consideration learning difficulties. In addition, the purpose is to stop the customers and parties working around them to pay attention to the problem of learning difficulties and to develop operations model to diminish the drawbacks resulting from learning difficulties.

The theoretical framework of this thesis examines reasons, which result to criminality and social exclusion, and one of the reasons are learning difficulties. In addition, the framework consists of rehabilitating means that affect criminality, multi-professional cooperation, networks and challenges that impede the rooting of the project.

The thesis is a qualitative evaluative study. The empirical data consists of interviews, which were conducted as theme interviews. The interviews were carried out as individual interviews and eight interviews were made in total. All interviewees were partners to Oppiva-project. Three of the interviewees were in an expert position, and five of the interviewees have worked with the customers in prisons and community sanctions offices. The findings of the thesis consist of experiences and outlooks that the respondents explained. The purpose was to examine 1. The goals of Oppiva-project; 2. The rooting of the project; 3. The prerequisites for continuing the operations from the perspective of the partners. The starting points for evaluating the thesis were the opinions and experiences of the partners.

The respondents experienced the project useful and important for the target group. Learning difficulties provided new and significant perspectives in the operational environment, where the project was conducted. As a result it can be said that according to the partners the project brought out an important and current topic, which should be reflected in the everyday work with prisoners and people with criminal background. The employees considered that the implementation of the goals of the project was mainly good. The rooting of the project and continuing the operations were not as successful as the implementation, and therefore continuity is unclear. More discussion of learning difficulties should be promoted and the community level should be informed as well so that people with learning difficulties would be taken into consideration with their special needs.