Huoli puheeksi -koulutuksen siirtyminen Kouvolan päiväkotien arkeen

Abstract

Kouvola ja entiset kunnat Valkeala, Anjalankoski, Elimäki, Jaala ja Kuusankoski ovat kouluttaneet henkilöstöään Huolen puheeksiottoon (Hupu). Tällä tutkimuksella on tarkoitus selvittää onko kouluttautumisesta ollut hyötyä päivähoidon työntekijöille. Tutkimuksessa selviää myös alueellisia eroja kouluttautumismäärissä. Tässä työssä tarkasteltiin varhaisen puuttumisen menetelmiä, jotka ovat huolen puheeksiotto, kasvatuskumppaunuus, varhainen tukeminen ja verkostoyhteistyö. Tutkimus on toteutettu kyselylomakkeella, joilla kerättiin tietoa koulutuksen vaikuttavuudesta työntekijän työtapoihin ja herkkyyteen havaita huolta.

Tutkimukseen osallistuivat ne päiväkotien työntekijät, jotka ovat käyneet Huo-len puheeksiotto koulutuksen. Tutkimuksessa selvisi, että koulutus on vaikuttanut työntekijöiden työtapoihin varhaiskasvatuksessa. Koulutus lisäsi työntekijöiden rohkeutta puuttua huoleen sekä antoi uuden työvälineen. Kynnys puuttua on madaltunut koulutuksen myötä.

STAKESin Tutkimusprofessori Tom Arnkil ja kehittämispäällikkö Esa Erksson esittämä huoli lasten luokittelusta huolen vyöhykkeistölle ei näytä olevat Pohjois-Kymenlaaksossa tämän tutkimuksen mukaan käytäntönä.

Tutkimuksessa selvisi lisäkouluttautumisen tarve. Suurimmalla osalla varhaiskasvatuksen työntekijöistä koulutuksesta on jo useampi vuosi ja kertausta huolen puheeksiottoon kaivattiin. Kokemusten jakaminen muiden työntekijöiden kanssa oli monessa vastauksessa toiveena. Monikulttuurisuus, moniammatillinen yhteistyö sekä muutamat yksittäiset aiheeseen liittyvät asiat nousivat vastauksissa sellaisiksi, joihin kaivattiin uutta koulutusta.

Kouvola and former local municipalities Valkeala, Anjalankoski, Elimäki, Jaala and Kuusankoski have educated their personnel in to Taking up one’ s worry-education (HUPU). The meaning of this study was to clarify whether education has been useful to day-care employees. This study clarifies also the areal differences concerning the amount of education. The study examined the lacking of early methods, which are taking up one’s worry, partnership in upbringing, early support and network cooperation. Research has been executed by an inquiry form, which was used in order to collect information about education and its influence on employees’ way to work and sensitivity to observe the care.

Those day-care employees, who participated in this Taking up ones worry-education, participated in this study. The study clarifies, that education has influenced on employees’ work methods in early childhood education. Education has increased courage to interfere to care and have given a new work instrument as well as threshold to interfere has become lower along education. According to this study, professor Tom Arnkil’s from STAKES and director of development Esa Erksson’s expressed worry of children categorizing in care zone doesn’t seem to be the policy in Northern Kymenlaakso.

This study clarified the further necessity of education. Most of the employees in early childhood education had several years’ break in their education so recapitulation in Taking up one’s worry-education was required. Sharing the experiences with other employees was the most wanted wish. Multiculturalism, multidisciplinary cooperation and some other subjects were the things that came up in answers, and therefore education concerning those matters was required.