Lasten musiikkisatukirjan kuvittaminen ja taitto

Abstract

Kirjan kuvitus voi palvella monenlaisia tehtäviä. Kuvitus voi olla havainnollistavaa, selittävää tai pelkästään koristelevaa. Satukirjassa kuvitus toimii lukijan mielikuvituksen apuna ja auttaa eläytymään tarinaan. Tässä opinnäytetyössä selvitetään, mitä tulee ottaa huomioon kun suunnitellaan ja kuvitetaan satukirjaa lapsille. Lisäksi pohditaan, miten musiikin läsnäolo vaikuttaa tällaisen kirjan ulkoasun suunnittelemiseen. Tavoitteena on ollut suunnitella lasten musiikkisatukirja, jossa kolme tarinankerronnan muotoa - teksti, kuva ja musiikki lauluteksteineen - toimivat tasapainossa keskenään.

Leikki-ikäisen lapsen mielikuvitus ja maailmankuva kehittyvät jatkuvasti. Vaikka lapsen mielikuvitusta pidetään yleisesti rajattomana, se on yhtä rajallinen kuin lapsen kokemuspiirikin. Aistinvaraisia havaintoja kokoamalla lapsi laajentaa mielikuvitustaan, ja satukirja kuvituksineen voi auttaa lasta mielikuvituksen kehittämisessä. Hyvä lastenkirjan kuvitus ei aliarvioi lapsia, vaikka ottaakin huomioon lukijansa rajoitukset.

Musiikki on voimakas tarinankerronnan muoto. Se herättää vahvoja henkilökohtaisia tunteita ja tuntemuksia. Kuvataiteita ja musiikkia on toisinaan rinnastettu toisiinsa, sillä niillä on joitakin yhteisiä piirteitä. Moni musiikin termi löytyy myös kuvataiteista. Sekä tekstin että musiikin pohjalta kuvittaminen tuo esiin kuvittajan omia tunteita, mielikuvitusta ja näkemystä.

Kirjan kuvitukset on tehty käsin batiikkitekniikalla. Tässä työtavassa on yhdistetty väriliitua ja vesiväriä, niin että kuviin syntyy paljon päällekkäisiä värikerroksia. Kuvat on skannattu tai valokuvattu sähköiseen muotoon. Kirjan laulut on säveltänyt Sibelius-akatemian lehtori Anna-Karin Korhonen. Kirjassa nähtävät nuotit ovat hänen käsialaansa.

Opinnäytetyötä varten on tutustuttu kuvittamisen, kasvatuspsykologian ja musiikin oppaisiin ja haastateltu joitakin alan ammattilaisia. Varsinaisia musiikin kuvittamisesta kertovia oppaita ei juuri ole, joten työhön on poimittu eri aloilta käyttökelpoista tietoa ja sovellettu sitä lasten musiikkisatukirjan kuvittamiseen.

Illustration in books may have various functions, for example demonstrative, explaining, or purely decorative. In a storybook, illustration gives power to the readers’ imagination and helps them to put themselves in the story. In this thesis, I have examined what has to be considered when designing and illustrating a storybook for children. Also the treatment of musical elements when designing this kind of book has been examined. The aim of this thesis has been to create a balanced and stylish musical storybook for children.

The imagination of young children and their way of seeing and understanding things is nascent. It is often said that the imagination of children is unlimited. It is, however, as limited as their knowledge. By observing their surroundings and gaining impressions, they build up their cognition and imagination. A good storybook can help in this, too. Qualitative book illustration for children does not underestimate children, even though the illustrator keeps in mind the limits of children's cognition.

Music is a very powerful means of expression. Like visual arts, music raises strong feelings and emotions. Moreover, there are some other interesting similarities between music and visual arts. In many cases, there are the same words in the language of music and visual arts. Illustrating music or text shows the illustrator's own imagination and emotions.

The illustrations of the book have been done with a technique called batik. This technique uses many overlapping layers of watercolour and oil crayons. The composer of the songs in the book is Anna-Karin Korhonen, a gradute student of music. The sheet music in the pages of the book is done by her.

There is a shortage of books discussing music book illustration. However, many codes of illustration, psychology, and music can be adapted when illustrating a musical storybook for children. During the illustration process, some professional musicians have been interviewed, too.