Seksuaalikasvatuspäivät Peltolan koululla 13.-14.3.2008: Seksuaaliterveys

Abstract

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tarkoituksena oli suunnitella ja toteuttaa neljä seksuaalikasvatusoppituntia Peltolan koululla Vantaalla maaliskuussa 2008. Seksuaalikasvatustunnit olivat yksi osa kuuden opiskelijan järjestämiä seksuaalikasvatuspäiviä. Opiskelijat pitivät pareittain ohjaustuokion, ”rastin” omasta aihealueestaan. Aiheina olivat tunteet ja seurustelu, mielen hyvinvointi, sekä tämän opinnäytetyön aihe ehkäisy ja gynekologinen tutkimus. Toive teemapäivien aiheista tuli kyseiseltä koululta. Kohderyhmänä oli kaksi 8. ja kaksi 9. luokkaa. Opetus toteutettiin pienryhmissä ilman opettajaa ja opetus oli tyyliltään toiminnallista.

Väestöliiton seksuaaliterveystietokilpailussa vuonna 2000 noin 50 % kahdeksasluokkalaisista vastasi oikein kyselylomakkeen seksuaalitietoja mittaaviin kysymyksiin. Vuonna 2006 oikein vastasi noin 70 %. Vaikka nuorten seksuaaliterveystiedot ovat viime vuosina parantuneet, molemmilla sukupuolilla oli keskimäärin huonot tiedot seksuaalisesta kanssakäymisestä ja sukupuolitaudeista.

Opinnäytetyön tavoitteena oli nuorten seksuaaliterveyden edistäminen ehkäisytietouden, gynekologisen tutkimuksen ja kondomin käytön osalta. Tuokio aloitettiin esittämällä aiheeseen liittyviä väittämiä, toisena tehtävänä oli kondomin asettaminen ja lopuksi käytiin läpi gynekologisen tutkimuksen kulku. Seksuaalikasvatustuokioon oli varattu aikaa noin 20 minuuttia ryhmää kohden. Lopuksi oppilaat täyttivät kaikkia ohjaustuokioita koskevan palautelomakkeen toimintapäivästä.

Oppilaiden antama palaute oli pääasiassa myönteistä ja oppilaat kokivat valitut aiheet hyödyllisiksi. Palautelomakkeen lisäksi opinnäytetyötä arvioitiin opinnäytetyön tekijöiden havaintojen ja itsearvioinnin perusteella. Oppilaiden palautteen ja ohjaajien havaintojen perusteella teemapäivät koettiin tarpeellisiksi ja vastaavanlaisia päiviä olisi hyvä järjestää jatkossakin.

Jatkossa teemapäiviä suunniteltaessa nuorten omia toiveita aiheista voisi selvittää kohderyhmältä etukäteen, näin oppilaiden tarpeet tulisi paremmin huomioiduiksi. Aikaa olisi hyvä varata enemmän kuin 20 minuuttia, jotta vapaalle keskustelulle ja kysymyksille jäisi aikaa. Toteutusta suunniteltaessa tulisi huomioida paremmin nuorten seksuaalinen monikirjoisuus.

Sexual education days in Peltola school 13 to 14 March 2008: Sexual health

The objective of this functional thesis was to plan and execute four lessons in sexual education at Peltola school in Vantaa in March 2008. The lessons were part of particular sexual education days organized by six students. The students gave the lessons on their topics in pairs. The topics for these days were feelings and dating, mental health as well as contraception and gynaecological examination, which were the topics of this thesis. The idea was received from the school in question. The target groups were two 8th grade and two 9th grade classes. The functional lessons were given in small groups without the teacher.

In the year 2000 about 50 per cent of the eight graders answered correctly to the questionnaire form containing a list of questions about sexual knowledge. This sexual health competition was organized by the Family Federation. In the year 2006 70 percent answered correctly. Although teenagers’ knowledge about the sexual health has improved, the both sexes had on average poor knowledge about the sexual intercourse and sexual transmitted diseases.

The objective of this bachelor’s thesis was to promote pupils’ sexual health in the areas of contraception, gynaecological examination and the use of condoms. The lesson started with different true-false statements related to the topics. The second task was to practice putting on a condom. Finally the pupils were told about the course of a gynaecological examination. The reserved time for the the sexual education lesson was 20 minutes per group. In the end the pupils filled out the questionnaire about the lesson.

The feedback given by the students was positive for the most part and they found the topics of the lesson useful. In addition to the students’ feedback the thesis was evaluated using the writers’ observations and self-evaluation. According to the students’ feedback and the instructors’ observations the theme lessons were necessary and similar days should be organized in the future.

When planning these lessons students’ wishes for the lessons should be found out in advance in the future. The reserved time should be more than 20 minutes to allow time for questions and discussion. Also the students’ sexual diversity should be taken into account better in planning the lessons.