Terveyttä edistävä näkökulma ja lasten osallisuus iltapäiväkerhojen toimintaa ohjaamaan

Abstract

Opinnäytetyömme koskee Kajaanin ammattikorkeakoulun Oppimisneuvolan järjestämiä, kolmannesta kuudenteen luokkien oppilaille suunnattuja iltapäiväkerhoja. Opinnäytetyötä aloittaessamme Oppimisneuvola järjesti Terve elämys -iltapäiväkerhoja kolmella eri koululla ja ohjelma koostui erilaisista teemoista muun muassa terveyteen, vuodenaikaan tai juhliin liittyen. Opinnäytetyömme tarkoituksena on kehittää iltapäiväkerhojen toimintaa ja lisätä lasten osallisuutta iltapäiväkerhojen toiminnan suunnittelussa. Tavoitteenamme on sekä selvittää lasten toiveita kerhojen ohjelmaksi, että korostaa toiminnan kehittämisessä terveyttä edistävää näkökulmaa. Tutkimustehtävämme: 1) Selvittää, mitä toiveita lapsilla on iltapäiväkerhojen sisällöksi, 2) osoittaa, miten iltapäiväkerhojen toimintaa voisi kehittää terveyttä edistäväksi lasten toiveiden mukaisesti. Opinnäytetyömme suoritimme kvalitatiivisella tutkimusotteella. Ensimmäiseen tutkimustehtäväämme haimme vastauksia haastattelemalla lapsia sadutus -menetelmällä. Sadutus tiedonkeruumenetelmänä on hyvin yksinkertainen. Sen tarkoitus on osoittaa, että sekä lapsesta että hänen kertomastaan ollaan kiinnostuneita. Toiseen tutkimustehtäväämme saimme vastauksia tutkimalla teoriatietoa ja yhdistämällä sitä omiin tutkimustuloksiimme. Yhdeksi keskeiseksi johtopäätökseksi tutkimuksessamme nousi se, että lapset haluavat iltapäiväkerhoihin hyvin monipuolista ja kokonaisvaltaista toimintaa. Haastateltaviemme vastauksista nousi esille myös ryhmässä toisten lasten kanssa toimimisen merkitys, sekä liikunnan tärkeys lapsille.

This thesis discusses after school activities are arranged for pupils from third to sixth grade. Activities are organised by the Learning Clinic. When we started working on our thesis the Learning Clinic arranged after- school activities called Terve elämys (Healthy experience) in three different schools and the program consisted of different themes, for example health, seasons or holidays. The purpose of this thesis was to develop after -school activities and increase children`s participation in the planning of those activities. Aim was to clarify children´s wishes for the activities and to emphasise the perspective of health promotion. Research tasks were : 1) to clarify what children wish concerning the content of after -school activities, 2) to point out how after -school activities could be developed into health promotive by using children´s wishes. The thesis was done using the qualitative research method. For the first research task information was collected by interviewing the children by using the method called storycrafting. Storycrafting is very simple and the meaning of it is to point out that the listener is interested in what the child is saying. For the second research task theoretical information was studied and combined with our own research results. One of the most central conclusions was that children wish after-school activities to contain very versatile and comprehensive acts. Also the importance of physical exercise and group activities with other children emerged from the results.