Laatueloa elämään - omaishoitajien voimakoulu : muistihäiriöistä läheistään hoitavien omaishoitajien tukeminen

Abstract

Opinnäytetyössä tarkastellaan Omaishoitajien voimakoulu - toimintamallia. Toimintamalli on kehitetty Laatueloa elämään – omaishoitajien voimakoulu – projektin tuotoksena Hollolassa 2006 - 2008. Toimintamallin tarkoituksena on muistihäiriöistä läheistään hoitavien omaishoitajien kokonaisvaltainen tukeminen, johon sisältyy fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen tuen osa-alueet. Mallin taustana on käytetty Omaishoito yhteistyönä -tutkimuksen tuottamaa tukimallia.

Opinnäytetyö on toteutettu kehittämistehtävän muodossa. Siihen sisältyy tutkimusosio, jossa käsitellään omaishoitajien kokemuksia Omaishoitajien voimakoulu -toimintamallin vaikutuksesta heidän elämänlaatuunsa. Tutkimuksen aineisto on kerätty keväällä 2008 Laatueloa elämään – omaishoitajien voimakoulun -projektissa mukana olleilta omaishoitajilta. Aineisto kerättiin tarinoiden muodossa narratiivista menetelmää apuna käyttäen ja sen tulkinnassa käytettiin sisällönanalyysiä. Tutkimuksen metodologisena lähtökohtana on fenomenologinen lähestymistapa ihmiskäsityksen merkityssuhteista. Tutkimukseen osallistui 15 omaishoitajaa.

Tutkimukseen osallistuneet omaishoitajat kokivat toimintamallin toimintojen vaikuttavan positiivisesti heidän elämänlaatuunsa. Tärkeimpänä tukimuotona mainittiin vertaistukiryhmätoiminta, jossa omaishoitajat saivat vaihtaa kokemuksiaan toisten samassa tilanteessa olevien ihmisten kanssa. Toinen tärkeäksi koettu tuki-muoto oli virkistys- ja retkitoiminta, jolloin omaishoitajat saivat mahdollisuuden irtautua arjesta. Omaishoitajat pitivät merkittävänä myös sitä, että oli olemassa yhteyshenkilö, johon sai tarvittaessa ottaa yhteyttä.

Kehittämistehtävän tarkoituksena on kehittää edelleen Omaishoitajien voimakoulu -toimintamallia myös julkisen sektorin käyttöön. Toimintamalli on saanut vahvistusta tutkimuksen myötä ja valmistunut lopulliseen muotoonsa Laatueloa elämään -projektin päättyessä.

This thesis examines a model of working entitled Empowerment school for family carers. The model of working has been developed as part of a project (Quality living for life – empowerment school for family carers) which was undertaken in Hollola during 2006 – 2008. The aim of the empowerment school -model of working has been developed to offer holistic support to family carers who look after relatives or friends with dementia. The support model takes into account the physical, psychological and social well-being of the carers. This model of working has been influenced by another support model developed by the Central Union for the Welfare of the Aged (Collaborative working in family caring -support model).

This thesis was been carried out in the form of a development task. It includes a research section, which reports on family carers’ experiences of the empowerment school -model to their quality of life. The research material was collected during Spring 2008 from those family carers who took part in the Quality living for life – empowerment school for family carers -project. The material was collected in a story form with the aid of narrative methods and was interpreted with the help of a. Content analysis was used to interpret the collected material. The methodological basis for this research comes from a phenomenological approach to meaning relationships in a concept of man. A total of 15 family carers took part in the research.

The participating family carers felt that the activities carried out within the empowerment school -model had a positive effect on their quality of life. The carers reported that the peer support groups were the most useful type of support to them. During the support group meetings the carers were able to share their experiences with their peers. Social outings and get-togethers, which gave the family carers an opportunity to step back from their daily responsibilities, were also reported as important support functions. The carers felt it was important that they had a named contact person who could be contacted if they had an appointed any queries.

The development task will continue beyond this thesis. A further aim is to distribute the working model for the use of the public sector. The model of working has been reaffirmed with the aid of the research and has taken its final shape now that the Quality living for life – empowerment school for family carers -project is approaching its conclusion.