Diasarja lasten kasvukäyristä

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa diasarja lasten kasvukäyristä ja arvioida dia-sarjaa. Tavoitteena oli, että Laurea-ammattikorkeakoulun Tikkurilan toimipisteen opettajat voivat käyttää diasarjaa kasvukäyrien opetuksessa. Diasarja on toteutettu käytössä olevien kasvukäyrien pohjalta. Diasarja sisältää tietoa terveen neuvolaikäisen lapsen fyysisestä kasvusta ja kehityksestä, lapsen oikeaoppisesta mittaustekniikasta, kasvukäyristä sekä mittaustulosten merkitsemisestä kasvukäyrille. Diasarja sisältää kuvia, jotka havainnollistavat lapsen oikeaoppista mittaustek-niikkaa. Diasarja on toteutettu Rouvinen-Wileniuksen (2008) laadukkaan terveysaineiston ohjeistuksen mukaan. Diasarjasta kerättiin arviointiaineisto kyselynä, johon vastasi yhteensä 5 kolmannen opiskelu-vuoden terveydenhoitajaopiskelijaa. Kyselyssä käytettiin 5-portaista Likertin asteikkoa. Dia-sarjan arvioinnin tulosten avulla haluttiin kuvata millaiseksi terveydenhoitajaopiskelijat ar-vioivat diasarjan eri osa-alueita; diasarjan sisältöä, tarkoitusta, eettisyyttä, ulkoasua ja kie-liasua. Arvioinnin tulosten mukaan diasarja täyttää hyvin sille asetetut laadukkaan terveysai-neiston kriteerit. Tuloksia ei voida kuitenkaan pitää luotettavina vastaajien vähäisen määrän vuoksi.

The purpose of this thesis was to produce a slideshow on children’s growth charts and evalu-ate it. The aim of this thesis was that Laurea University of Applied Sciences lecturers could use the slideshow when teaching growth charts. The slideshow has been carried out on growth charts which are in common use at the moment. The slideshow is planned according to our theoretical context. It contains information about child’s normal physical growth and development, proper measuring technique, growth charts and how to mark the results to the growth charts. The slideshow also contains pictures which exemplify the proper measuring technique. The slideshow is based on Rouvinen-Wilenius’ (2008) instructions about how to make quality health material. The evaluation material of the slideshow was collected using a query. Five public health nurse students answered to the query. The query included a 5-step Likert scale. The slideshow’s evaluation results were collected because we wanted to describe how public health nurse students evaluated the slideshows’ content, purpose, ethicalness, outfit and wording. Accord-ing to the evaluation results the slideshow meets the set quality criteria. The results are not reliable because of the minor amount of answerers.